西师版语文第六册《花是种给别人看的》优秀教案【教案】

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1、花是种给别人看的清平小学袁春凤教材分析：《花是种给别人看的》是西师版教材三年级下册第六组的精读课文，木组主题是“人与环境”。《花是种给别人看的》中德国美好的环境就是靠着人们那如花一般的美好的情怀营造出来的，让我们明白了美就是分享，美就是奉献。这篇文章有a己的风格和特色，有利于孩了们语文素养的全面提高。《花是种给别人看的》讲的是德国人爱花，所以家家户户种花，不过他们的屁，更多是给别人看的，德国人爱用五颜六色的屁装点自己的生活，不仅如此,他们还想到别人，能够用自己的花去装点别人的生活。他们毎家屋里只见花的背影，户外却见花满天，把花给别人看，

2、如此一来，花儿开得欢，街道美得欢，行人赏得欢。种花人如花一般无私美好的情怀也一览无余，令人赞叹。文章的题目《花是种给别人看的》颇有新意，德国人因为爱花而种花，因为爱花而让更多的人欣赏屁的美丽。而这种把花种给别人看的行为（对花儿无私的爱，把美的东西与人分享）使他们口己也欣赏到了别人更多的花香花色，收获了更多的美。这蕴涵着多美的哲理啊！此文是丰富学生审美情趣的好素材。教学目标：1.用口己喜欢的方式认识本课的生字，通过想象、联系上下文等方法理解“花团锦簇"眼花缭乱杯目不暇接杯姊紫嫣红“等词语,积累好词好句。2.理解课文内容，想象花满窗前、汇成

3、花海的美丽景象。体会德国人把花种给别人看的美好情怀。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文的第三段。教学重点：抓住重点词句引导学生理解词语，想象画面，体会句子内在含义。教学难点：明白美就是分享，美就是奉献。教学准备多媒体课件教学过程：一、导入新课，引导质疑1•爱美之心，人皆有之。花儿是美好的象征，人们爱用五颜六色的花装点生活，也爱亲手种花，领略那份独特的花香花色。德国人也不例外，今天，我们就跟随季羡林先生一起到德国去领略一下那奇丽的景色吧！（板书课题：花是种给别人看的）生齐读课题。师：如果有人问：“花是种给谁看的”，这课题应该怎么

4、读？抽生读。师：读的吋候，你强调了哪个词？师：带着你的理解。我们再次齐读课题。2、读了课题，你冇什么疑问？（为什么花要种给别人看呢？）（你真会思考，让我们带这样的疑问走进课文吧！）二、初读课文，了解大意（-）检查生字词情况师：同学们，课前已经预习课文了，先看看生字掌握得怎样。请看大屏，谁来读？（课件岀示：宇宙，曾，莞，簇，暇，颇，耐）强调宙是卷舌音，曾多咅字，平舌，耐是鼻咅。师：真了不起，字音都读准了。这些带有生字的词语相信你们一定会读得更好。（出示词语：曾经汇成宇宙莞尔一笑耐人寻味花团锦簇蛇紫嫣红眼花缭乱目不暇接）生开火车读。师：莞尔

5、一笑，你知道什么意思吗？（形容微笑）师：这莞尔一笑和微笑还略有点区别呢！想知道吗？老师告诉你们吧，莞尔一笑一般是指女性的微笑，找位女同学读读吧！（-）师：让我们一•起走进课文，请孩子们打开书，自由读课文，注意读准字咅，遇到难读的地方多读两遍。边读边思考：作者先后几次踏上了德国？他在德国看到了哪些美丽的景色？也就是说，课文哪些句子让你感觉到了德国的美丽？用横线勾画相关的句子，也可以在旁边写上你的批注，听懂了吗？开始。三、精读课文，感悟体会1精读第1〜3段，感受德国人爱花的美好情怀。句子：走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，

6、娓紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，口不暇接。课件显示。抽生读。师：孩子们，我们一起把这些句子读读，不仅要读准字音，述要边读边想象读出画面來。师：这些句子中哪些词语让你感到了美？生：花团锦簇蛇紫嫣红结合图片让学牛说说花团锦簇，姪紫嫣红的意思。花团锦簇：你看，这些花竞相开放，这儿一团，那儿一簇，一团紧挨着一团,这就是——花团锦簇。娓紫嫣红：你发现这个词语的特点了吗？这些花冇美丽的紫，浓艳的红，还有黄的，白的，颜色那么多，那么鲜艳，这就是“姊紫嫣红”真好，孩子，刚才我们结合图片和想彖很好地理解了这2个词。这是理解

7、词语的好方法。孩子，让我们脑海里想象这这样的価而，美美地读一读这2个词。抽生读。每家窗前都是花团锦簇，蛇紫嫣红，整条街就汇成了一一花的海洋。要是我们就在这屁的海洋里，你的眼睛会有怎样的感受呢？（眼花缭乱，口不暇接）对，这么多花，看得我们眼睛都花了，都忙不过来了，不知道该看哪儿的花了，正如作者所说的一一真是令人（眼花缭乱、目不暇接）。真好。孩了，我们又联系上下文理解到了眼花缭乱、目不暇接的意思。这也是理解词语的好方法。想走上德国的街头去领略这份美丽吗？请孩了们轻轻闭上眼睛，听老师的朗读，想象此刻你走在德国的街上，你眼睛看到了什么，鼻子闻到

8、了什么，耳朵其至能听到什么。师配乐朗读。生汇报交流。（家家户户的窗子上鲜花怒放，红的似火，粉的像霞，白的如雪，。窗台上的花连成一吊，汇成了一条条花的彩带。各种鲜花争奇斗艳，吸引來了人批的蝴蝶，蝴蝶围绕着花儿