科学探究实验专题1

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1、龙文教育个性化辅导授课教师：学牛：时间：_2013_年刀—日中考科学实验探究专题练习（1）教学目的掌握各种探究型题H的解法重难点探究方案设计的评价，异常原因分析教学过程1.（重庆市）2011年是国际化学年（IYC2011）,其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学雹某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K】,©是活塞）：（1）关闭口、开启K2，可以验证CO还原Fe2（）3的产物。①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行②CO还原FezOs的化学方程式为③在c处点燃气体的廿的是（2）关闭心开启K”可

2、以将d口出來的气体再从a通人装置而循环使用。①c瓶中应装（填序号）。A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.浓硫酸②反应完后（假设b瓶-pNaOH全部转化为纯碱），要从b瓶屮溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、结晶。③该实验这样改进的主要优点是2.（雅女）某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石"的说法产牛了兴趣。探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？【查阅资料】①可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCS溶液反应牛成难溶于水的草酸钙（CaC2O4）、硕酸钙。①酷酸（化学式用HAc表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应牛成可溶性盐。【实验流程】根据流程冋答

3、问题：（1）操作①的名称是o（2）加入足量CaCl2溶液的目的是o（3）已知气体D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③中发生反应的化学反应方程式为种固态氧化物。质量关系如右图所（5）通过上图数据分析，40（TC・500°C发生反应的化学方程式是;700°C时剩余固体的成分是3.光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的一种重要仪器。下面是与显微镜构造和使川相关的问题，请分析回答:（1）右表为3台显微镜不同镜头组合。为了方便寻找某一目标细胞，需要尽可能观察到标木更人的范围，应选用显微镜的序号是o（2）要将视野中如图所示的细胞移动到中央，应向移动装片。在载玻片上写下一个小小的字母“d

4、”,用显微镜观察时，看到放大的图像形状是。（3）制作临时装片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液体，然后再轻轻放下，这样操作的目的是。（4）同学们初次使用显微镜时，出于好奇，希望用显微镜观察周围的一切物体,而很多物体都无法在显微镜下成像，如树叶、手、文具盒等的原因是o显微镜序号丨1镜物镜15X40X210X10X315X8X4.由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响李刚同学的早餐，妈妈总是很早就起床了。为了让妈妈多睡-•会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。为此小明进行了如下的探究:妈是把饭菜放在空气屮冷却的，而厨房屮适合川来冷却的另一种物空气哪个的导热性能好呢？为此李刚

5、川两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他李刚注意到妈质就是水。水和因素的影响，他把两个瓶都川木块巣起来，放在同一个桌面上.如图所示.实验时他每隔一定的时间记录一时间/min024681012141618甲的示数/°c70605347423937353433乙的示数/°c70666158555250484644次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如卞表:（1）对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些屋相同？▲（2）小明通过实验，得到的正确结论是什么？；（3）进一•步分析表中甲的示数，李刚又发程中，牛奶冷却的快慢前后并

6、不一致，他度”（用字母V代表）来定量表示冷却的快奶的“冷却速度是越來越的。（4）李刚又仔细分析了冷却速度变小的原流水喷淋法的工作过程：如图通过喷头，人量细小的水珠源源不断地喷洒在高温物体上，落水收集后通过冷却塔再循环使用。现，在冷却过用“冷却速慢程度，则牛因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到的影响。5.实验室通过以下演示实验验证人体内血液循环的正常变化和CO破坏血液运输0・2和CO?的功能。（已知：人体血液遇02和C0均为鲜红色，而遇C02则为暗红色）。①取新鲜血液10mL,并迅速注入到事先准备好的10mL4%的柠檬酸钠溶液中，搅匀备用。（柠檬酸钠是一种抗凝血齐IJ）②

7、取上述备用血液10mL,通往CO2可以看到血•液的鲜红色逐渐变③将以上变为暗红色的血液分成三份：一份留作对照样品，一份血液循环的正常变化，另一份说明血液运输@和C02的功能。回答下列问题:⑴叙述验证体内血液循环的止常变化的实验过程：o⑵叙述验证C0破坏血液运输0^和CO?的功能：⑶本实验中，C0是用草酸受（HCOOII）热分解制取的，反应式如下:浓ilso4IICOOH:~CO+H20血液为暗红色。验证体内右图所示为co的制取及血液吸收气体的装置，实验中将co通入血液时，应将导口—与相连。停止吸收co时，关闭_处止