科学探究实验专题

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1、1、海水是一种化学成分复杂的混合物，包括水、溶解于水屮的多种化学元索和气体。在海水中迄今C发现的化学元素达80多种。含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、混、碳、锂、硼、氟等。（1）以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品，如氯化钠、氢气、氢氧化钠、氯气、钠、镁、食用加碘盐等。①请根据你学过的化学知识，按照纯净物、单质、混合物、化合物，将海水、氢气、氯化钠、氯气、氢氧化钠、钠、镁、食用加碘盐进行分类。（要求用框图的形衣裟示，•虐次分卿②在氯化钠、氧气、镁三种物质中，由分子构成的是;由原子构成的是;山离子构成的是。（2）自然界中的漠元素绝大多数存在于海

2、洋中，其元素符号为Br,根据中文名称猜测淚应属丁-（填“金属”或“非金属”）元素，该元素位丁元素周期表.（填“左侧”、“右侧”或“中部”）。（3）锂是一种重耍的金属元素，其原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息见下图，请回答有关问题：①锂原子核外的电子层数为（填“得到”或“失去”）电子②總元索的原子序数为—为;,原子核内质子数为,其相对原子质量;在化学反应中易（4）海水也是未來人类牛活用水的重要來源。小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。请你参入他们的实验并冋答有关问题。①他们在向水中加入明矶，搅拌静置后进行过滤，加入明矶的目的是右②下列对过滤过

3、程及结果描述止确的是（A.B.C.D.;过滤需耍的主要仪器和用品）（填编号）;此过稈发牛的是物理变化过滤是利川颗粒人小不同将混合物分离过滤之后得到的“水”仍是咸的过滤Z后得到的“水”可以饮用1甲①证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的方法是②小明想把海水制成蒸馄水，他应该迓行的操作是,一般不用蒸镭水作为饮用水的理rh是o（5）海水是一种溶液，其中溶剂是水，溶质有多种，海水中溶质的质量分数约为3.5%,市场上销售的“海水精”是根据海水溶质的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一种白色固体，易溶于水。若用“海水精”配制一定量的人造海水，请回答有关问题：①配制步骤依次为;②所需要丿I

4、J到的主要仪器是02、菠菜是一种营养价值很高的蔬菜。小明同学为了研究菠菜汁的成份，进行如下实验:①称取10g新鲜菠菜，用小刀切成碎块，放在研钵中加入10皿丙酮（一种液体溶剂）,研磨成浆状物。②将①中得到的浆状物进行过滤。③将②所得到的汁液，放在小烧杯屮。④将一张滤纸条的一端垂直放入上述小烧杯中（如图甲所示）。3〜5miri后可观察到液体沿滤纸上升，并分成明显的色带（如图乙所示）。从下到上依次为绿色、黄色和枯黄色等。试回答下列问题：（1）菠菜汁属于（填“纯净物”或“混合物”）；（2）人们常说菠菜屮含有丰富的铁质，这里的“铁质”指的是（）。A.分子B.原子C.元索D.单质（3）请从

5、分子的角度说明，滤纸上依次出现不同颜色色带的原I大I是3）实验步骤②中需耍的仪器是（填仪器名称）（5）你认为此实验的方法在生产和科学实验屮有什么应川？3、材料1・臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的牛存环境，但II前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩人的趋势。特别是人类发明并使川氟里昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：日龙丿飢療子一讯化黛<0=1材料2.复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。材料3

6、.臭氧发牛器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。（1）请写出臭氧的化学式；（2）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：②化学性质：③用途：（3）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：,由此我们可以发现物质的用途是由物质的决定的，而物质的组成和结构也决定着物质的（4）材料1中属于化介反应的是（填序号）；经过①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发牛变化？（答：“是”或“否”）。（5）诺贝尔奖获得者莫里纳醇士指出：“少量的氟甲昂就能对臭氧层产生巨大的影响”,请你根据循环示意图论证他的观点：:（

7、6）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：:（7）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：（8）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊:（9）请提出_个缩小臭氧层空洞的设想：o4、（1）科学家在合成超导材料吋，偶然制得了在自然界中尚未发现的紫色化学合成物质BaCuSim期Si的化合价为（Ba和Cu均为正二价），其氧化物的化学式为。（2）英国科技人员研制能白动灭火的陶瓷砖。这种砖里压入了一定量的氨气（He）和二氧化碳气体，当这种充气的陶