专题1-实验探究题专题

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1、专题1实验探究题专题真题1、小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，用它来测量液体密度，测量过程中杯内液体总量没有变化。（1）当密度计在杯中漂浮时，液面高度在A处（如图甲）。此时，密度计受到的浮力重力（选填“V”、“二”或“>”）。（2）使用中，小柯发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁丝的形状，并把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯液体密度（如图乙），杯中液面将（填“上升”、“下降”或“仍在A处”）。甲乙27Ji)2、课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生

2、。拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体x产生。反应结束后，都得到了黑色固体。老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被b水（第25题图）磁铁吸引O⑴铁和硫的反应是（填“放热”或“吸热”）反应。⑵气体x的化学式为O（3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁。小科想验证是否有铁剩余。老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢乞体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收。于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处有水压出，就能验证有铁剩余。①小科依次连接各装置的导管口：eTTbTa。（填“cTd”

3、或“dTc”）②老师指出设计不够合理，不能就此验正猜想。请你帮小科说出不够合理的原因：O于是小科改进了实验设计，继续进行探究……3、某兴趣小组在测量额定电压为2.5伏小灯泡电功率的实验中，实验电路图如图甲所示。应将滑动变阻器滑片P移到实验次数1234电压0伏1.02.03.04.0电流//安0.100.170.230.25（2）实验时，电压表和电流表读数记录上表中。实验结束后，同学们想知道小灯泡的额定功率，却发现没有测小灯泡正常工作时的电流，能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率？有同学认为可利用表中某组数据求出电阻/?,再利用P存UJ/R求出小灯泡的额定功率。请判断是否可行并说明理

4、由;（3）有同学将表中数据转换为图乙的—/曲线，由图可知小灯泡的额定功率为瓦。实验探究题专题1、某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温加热3—4分钟，冷却后，试管中只有红色物质。提出问题：试管中的红色物质可能是什么？进行猜想：你认为可能是O实验方案：根据下表要求，设计一个实验方案来验证你的猜想。实验步骤及操作方法实验现象结论取少量红色物质放入试管中，查阅资料：铁粉与氧化铜在高温下可以发生置换反应。得出结论：铁粉与氧化铜反应的化学方程式是2、做“测小灯泡的功率”实验时，用标有额定电压2.5V的灯泡L进行实验：⑴连接电路时，开关S应断开，防止因电路（填

5、“短路”或“开路”）而损坏仪器;（2）按图甲所示的电路图，在不改变原有连接情况下，请你把图乙电路连接完整；甲乙丙丁⑶实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙，则小灯泡额定功率为Wo（4）现将两灯连入图丁所示电路。实验过程中，小明不慎把电路中的1_2的玻璃泡打碎了（碰巧灯丝没有断），此时他惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯Li反而更亮了。你认为1_2变暗的原因是。此时电路消耗的总功率与原来相比将o（选填“变大”、“变小”或“不变”）3、某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理并探究。(1)按如图所示进行木炭燃烧的实验：①木炭在氧气中燃烧的现象是:②检验集气瓶中木炭

6、燃烧产物的方法是O(2)按如图所示进行燃烧条件的相关探究：(已知：白磷的着火点为40°C,红磷的着火点为260°C,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷)①图a是甲同学设计的方案示意图，根据的现象，说明可燃物燃烧需要氧气。②乙同学设计的另一方案如图b所示，与甲同学的方案相比，该方案的优点4、下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：(1)写出用A装置制取一种气体的化学方程式；(2)B实验说明二氧化碳具有的性质；(3)C、D、E都是研究物质组成的实验。C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的；D实验是水电解实验，通过证明生成物的元素种类来推断水的

7、组成。E实验是通过燃烧甲烷，检验甲烷成分的实验。从研究方法分析，你认为E实验与(选填“C”或“D”)实验的方法相同。(4)如何用F装置收集一瓶较纯净的氧气？序号溶液中检验岀的物质1KCI、K2S04>Na2CO32NazSO"B3C12>K2CO33Na2S04>KCI、K2CO35、某校科学兴趣小组的同学对某溶液成分进行了多次检验，其中3次检验的结果如下表。回答：(1)表中第次结果肯定不准确。(2)该小组同学查阅资料后，发现可以利用焰色反应来确定溶液中存在的阳离子。