2019苏教版必修二《呱……呱……》word导学案

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1、2019苏教版必修二《呱……呱……》word导学案课题呱……呱……年级班级高一( )班课型新 授主备人王德富总课时第1课时备课时间xx-11-23上课时间xx-11-24学习目标1、整体感知,把握文章内容。2、理清文章脉络,了解作者情感的转变过程,以及作者表现情感的方式。3、理解文章的主题,树立正确的人生观,价值观。学习重点理清作者情感脉络,理解文章的主题学习难点理清作者情感脉络,理解文章的主题学法指导文本研习、交流讨论一、展示预习1.给下列斜体字注音突兀(   )  创痛(   )老饕( ) 慰藉(   )  潺潺(   )充塞(   )炽热(   )  跌宕(   )2.

2、根据注音写汉字峥róng(  )jí(  )灭  苍qióng(  ) hài(  )人  隐dùn(  ) 阻náo(   )残hái(   ) jué(  )住3.整体感知,复述课文:“我”是一个怎样的人?我先打算干什么?后来我的想法发生了怎样的变化?                                                                                                                                          二、课中探索 1.“我”为什么会想到自杀?    

3、                                                                                                                                                                                               2.找出文中表现“我”思想转变的语句,说说为什么会发生这样的转变。                                                                   

4、                                                                                                                                                                                                         3.在急切想自杀的情况下,为什么仅仅婴儿的啼哭却能让“我”转变念头?                                                        

5、                                                                                                                        三、课堂小结联系生活实际,谈谈你有没有类似的遭遇。是什么让你有战胜困难的勇气?                                                                                                            本文的主题:                  

6、                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

7、                          四、达标反馈  1、作者通过什么样的描写来凸现作者的思想的?各有什么特点?                                                                                                                                                      五、学习感悟                                   

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