北小研修杨茹

《北小研修杨茹》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、单元研修活动北井中心校杨茹——六年级数学第二单元、三单元一、第二单元总结1、教学内容2、教学重点3、教学方法4、教学实践5、教学互动6、教学反思环节目录二、第三单元预设1、教学设想2、教学困惑3、教学难点4、教学策略5、考点链接第二单元教学总结1、本单元教学内容分数乘法是在学习了整数乘法、分数的意义和基本性质，以及分数加、减法计算的基础上进行教学的。同时，分数乘法是学习分数除法及混合运算的重要基础。本单元主要内容包括：单元主题图、分数乘法的计算、解决问题的三部分。编排思路是，单元主题图呈现生活中应用分数乘法来解决的问题情境，激发学习兴趣，

2、为单元教学启动学习动力；分数乘法包括计算法则的推导、归纳、总结，在计算的过程中要会运用约分技巧。解决问题部分，主要安排了求一个数的几分之几是多少的问题。在问题设计和安排上跳出了以往单一性指向的问题呈现方式，用多角度、辐射方式问题指向给学生呈现现实生活问题，锻炼和培养学生解决问题的能力。2、本单元教学重难点重点难点关键重难点与关键单元知识重难点理解‘’一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少‘’的道理。分数乘法计算一个数乘分数的意义和计算法则3、教学策略教学策略在教学时结合具体的问题情境，引导学生理解分数乘整数的意义。为了避免单纯的

3、机械计算。将计算学习与解决问题有机结合，联系生活实际。根据实际问题的数量关系列出算式就容易多了。在教学时采取折纸、涂色等动手操作方式，把抽象的数学概念变为小学生看得见、摸得着、理解得了的数学事实，让学生在“动手操作----探究算法----举例验证-----交流评价-----归纳总结”等一系列活动中经历“分数乘分数”计算法则的形成过程。引导学生采用数形结合的方法----画线段图分析数量之间的关系。在教学中教师注重及时小结，使学生明确遇到相同类型的分数乘法应用题时，先要找准题中的单位“1”所对应的量，再根据分数乘法的意义列式计算，让学生学会综

4、合运用所学的知识解决一些简单的问题.4、教学实践折纸、涂色法用分数表示下图中的涂色部分：3252156(1)红色部分是这张纸的几分之几？(2)蓝色部分占的几分之几？21(3)蓝色部分是这张纸的几分之几？例(1)蓝色部分占的几分之几？21(2)蓝色部分是这张纸的几分之几？例根据算式在下图中涂色表示计算结果：3251×=（）（）例3254×=（）（）积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？分数和分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。令人心烦的噪声噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。人现在听到的声音是多少分贝？80分

5、贝51噪音降低80分贝现在？分贝单位“1”81画段图来分析：降低？分贝先求降低了多少分贝，再减去。80-80×8180分贝现在？分贝单位“1”81画段图来分析：降低？分贝80×（1-）81（）（）人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？5475次青少年：婴儿：比青少年多54？次先求出婴儿心跳比青少年多的次数。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？5475+75×54=75+60=135（次）答：婴儿

6、每分钟心跳135次。75次青少年：婴儿：比青少年多54？次先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的多少倍。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？5475×（1+）54=75×=135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。595、教学互动让学生理解分数乘法的算理，尤其是分数成分数的算理，是本单元教学的难点。要充分借助学生已有的知识基础，通过观察、实验、操作、推理等探索性与挑战性的活动，去理解算理，同时培养学生的观察、动手、分析和推理能力。试卷分析试卷分析试卷分析重点检测互动学习互动

7、结果6、教学反思《分数乘法》教学反思数乘法的应用，要用画线段图的方式来帮助学生建立数量与分数之间的对应关系。进一步使学生理解和明确分数乘法的应用就是对分数乘法意义的拓展和深化。数学的理解是离不开图形的辅助的。图形和数量是数学学习的一对相互依附的对象。要学好数学就要教师帮助学生建立用一定的符号、图形来翻译抽象的数学内涵，变深邃为简约，更有利于学生的深刻理解和掌握，为进一步的学习数学知识积累数学活动的经验吧。在教学《分数乘法》时，我重点让学生掌握分数乘法的计算方法，坚持每天进行口算训练。对于求一个数的几分之几是多少的应用题，能联系一个数乘分数

8、的意义进行教学，注重加强分析题目的数量关系，明确把谁看作单位"1"，但也忽略了单位化聚的方法复习以及一些重点评讲。以后应从以下几点来加强日常教学。1、在教学中多进行题组训练，突破难点，让学生