《教材分析上册》PPT课件

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1、教材分析——七年级《新目标英语》金鹿中学：张红英Goforit！任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）模式教材理念话题交际功能语言结构生活化的学习程序任务型语言教学途径：优化课堂教学结构，有效地实施素质教育，用“语言去做事情”。教材特点1、注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养。2、话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。3、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，设计了对完成任务的整个过程的评价。设计了全新的教学模式框架使学生的创新意识和用语言做事情的能力得到培养和

2、提高教材内容上册下册（1~12单元）预备篇（1~3单元）正式篇（1~12单元）七年级英语教材SectionA：基本语言内容SectionB知识扩展综合语言应用Self-check：自测语言知识SectionA图画开篇：引出重点词汇，呈现新的表达方式。目标语言的操练：独立、结对、小组活动，以一种简单而易理解的方式展开活动。语法聚焦框：呈现了对本单元语法点使用的总结。互动活动：采用游戏或其他全班活动的方式，学生互相合作，使用目标语言完成本部分的学习。SectionB呈现语言，引出新词汇。整合新的目标语言和已学过的语言。强化

3、前面的语言学习，为新学语言提供更多的操练机会。Self-check通过练习，让学生复习了本单元的重点词汇及新学的语法项目。Cartoon以有趣而出人意料的方式巧妙应用了本单元的目标语言。Starterunit1-unit3教学内容：1、掌握26个字母的正确发音和规范的书写形式。2、礼貌问候用语的学习可以帮助学生树立“以礼待人”的良好行为习惯，建立正确的道德观。3、能够熟练的谈论各种物体的颜色，培养学生发现美创造美的意识。交际用语1、A：Goodmorning！B：Goodmorning！2、A：Goodafternoo

4、n！B：Goodafternoon！3、A：Goodevening！B：Goodevening！4、A：Howareyou？B：I’mfine，thanks.I’mOK.5、A：What’sthisinEnglish？B：It’sanorange.6、A：Whatcolorisit？B：It’sred.单元活动学唱英语歌曲、读儿歌Unit1：Myname’sGina.教学内容:本单元围绕“姓名”为话题来展开教学活动。通过学习英语中的“自我介绍”、“问候别人”、“询问电话号码”等句式来达到互相交流、获取所需信息的目的。

5、通过本单元的学习，可以教会学生如何礼貌地与人交往，培养他们良好的行为习惯，达到对学生进行思想教育的目的。本单元还涉及了中西方文化差异的内容。通过这部分内容的学习，可以激发学生学习英语的兴趣，树立他们的自信心。telephonenumberphonenumberfirstnamelastnamefamilynameIDcard重点词组交际句型1、A：Whatisyourhishername?B:MyHerHisnameis…I’m…2、A：Nicetomeetyou！B：Nicetomeetyou，too.3

6、、A：Whatisyourhishertelephonenumber?B:MyHerHistelephonenumberis…4、A：Whatisyourhisherfamilyname?B:MyHerHisfamilynameis…5、A：Hello！I’mMary.B:Hi!Mary.I’mJim.语法归纳:Be动词(am,is,are)的用法。Iam,Youare,Is后面跟上他,她,它;We,You,They好朋友,后面统统跟上are.单元活动:自制身份证。学生作品Unit2Isthisyour

7、pencil？教学内容：本单元围绕“Isthisyourpencil？”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动，教学核心内容是“确认物主”。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。重点词组inEnglishcomputergamelostandfoundpencilcasecallsb.atschoolIDcardasetofke

8、ys交际句型1、A：Isthisthatyourhisher…?B:Yes,itis.It’smy…No,itisn’t.It’shisher…2、A：What’sthisinEnglish?B：It’saan…3、A：Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H.4、A：Excuseme.B:Yes?语法归