2019-2020年高中生物 5.2 染色体变异导学案新人教版必修2 (I)

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1、2019-2020年高中生物5.2染色体变异导学案新人教版必修2(I)【学习目标】1.说出染色体结构变异的基本类型。2.说出染色体数目的变异。【教学重难点】重点:1.染色体数目的变异。2.染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。难点:染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。自主学习活动1阅读教材P85，总结染色体结构变异的基本类型及其结果。活动2总结染色体结构变异与基因突变的区别。【知识点突破】一、染色体结构变异1．类型2．结果：使排列在染色体上的基因的____或________发生改变，从而引起性状的变异。想一想

2、　四分体时期，非姐妹染色单体之间的交叉互换引起的变异属于染色体易位变异吗？二、染色体数目变异活动3阅读教材P86，分析果蝇体细胞的染色体图解，归纳染色体组的概念。1．染色体组：细胞中的一组____________，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。活动4①判断下图各具有几个染色体组？②基因型AaBb、aBc,AAa的个体分别有几个染色体组？③归纳判断细胞内染色体组的方法。活动5阅读教材P87，总结二倍体、多倍体和单倍体的概念。2．二倍体：由受精卵发育而来，________内含有两个染色体组的个体。3．多倍体(1)概

3、念：由受精卵发育而来，体细胞内含有________________染色体组的个体。(2)特点：植株茎秆粗壮，________________都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量相对高。(3)人工诱导多倍体①方法：用________处理萌发的种子或幼苗。②原理：秋水仙素能够抑制________形成，导致染色体不分离，引起细胞内________加倍。思考　人工诱导多倍体为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？　4．单倍体(1)概念：由配子发育而来的个体，体细胞中含有__________染色体数目的个体。(2)特点：植株矮小，而且________。

4、花药离体培养离体培养(3)单倍体育种①过程：花药___________________正常生殖的纯合子新品种②优点：________________。思考　判断某个体是否为单倍体的依据是什么？【探究提升】探究点一　染色体结构的变异根据图像回答问题：1．判断上述4幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型？　2．结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的______或________发生改变，而导致性状的变异。思维拓展　染色体结构变异与基因突变的区别(1)变异范围不同：①基因突变是在DNA分子水平上的变异，只涉及基因中一个或几个碱基的改变，这种变

5、化在光学显微镜下观察不到。②染色体结构的变异是在染色体水平上的变异，涉及到染色体的某一片段的改变，这一片段可能含有若干个基因，这种变化在光学显微镜下可观察到。(1)变异的方式不同：基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失或替换三种类型；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。它们的区别可用下图表示：(2)变异的结果不同：①基因突变引起基因结构的改变，基因数目未变，生物的性状不一定改变。②染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而可能导致生物的性状发生改变。探究点二　染色体数目的变异1．观察雌雄果蝇体细胞的染

6、色体图解，探讨以下问题：(1)染色体组的概念是什么？(2)就雄果蝇来说，共有________个染色体组，其中一组包括________，另一组包括________。而其产生的精子中只含有________组染色体，为__________________，包括________条染色体。2．填空完成单倍体、二倍体和多倍体的比较：项目单倍体二倍体多倍体概念体细胞中含有本物种____染色体数目的个体由受精卵发育而来，体细胞中含有____个染色体组的个体由受精卵发育而来，体细胞中含有____个或____个以上染色体组的个体实例蜜蜂的雄蜂人、果蝇、玉米香蕉、

7、马铃薯发育起点__________受精卵或合子花药离体培养无人工诱导方法________处理萌发的种子或者幼苗；____处理植物分生组织细胞植株特点植株____，高度____正常植株____，叶片、果实、种子较大，营养物质含量____【练习应用】1、下列变异中，属于染色体结构变异的是(　　)A．染色体中DNA的一个碱基对缺失B．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换C．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交叉互换D．将人类的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接，利用细菌发酵生产人类胰岛素2.下图为染色体结构变异的图解，下列依次

8、排列正确的是（）①缺失　②倒位　③重复　④易位A．①②③④　B．①③②④C．②①③④D．①③④②3、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（）　A.甲与乙　B.