七年级数学上册 第四章 数据的收集、整理与描述 4.3《数据的整理》说课稿 (新版)青岛版

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1、4.3数据的整理尊敬的各位评委,各位专家:大家好!今天我说课的课题是青岛版七年级数学上册第四章第三节《数据的整理》。下面我从说教材、说目标、说方法、说设计、说评价五个流程进行阐述。一、说教材:本节是新授课,教材内容主要包括全面调查收集和整理数据的方法。本节教材通过一个实际例子介绍全面调查收集和整理数据的方法,让学生亲身经历数据处理的全过程,使学生在收集、整理、描述和分析数据的活动过程中,逐步学会用数据说话,自觉地想到用统计的方法来解决一些问题.这对培养和发展学生的数感和数据分析观念,都有着重要的意义。二、说目标:新课程总目标分别从“知识与技能”“数

2、学思考”“问题解决”“情感态度”四个方面进行了具体的阐述。对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。为了更好的贯彻这四个方面的教育。结合本节课的内容,我把这节课的学习目标定为:1.经历数据处理的全过程,培养学生运用数据解决一些实际问题的能力.2.能根据具体情景,设计问卷收集数据.3.会用表格整理数据.基于以上对教材的分析,我认为会设计简单的调查问卷,收集数据和会用表格整理数据是重点,用表格整理数据是难点。三、说方法:1、教法:我校的课堂教学模式是“3·2·1”教学模式。结合我校的课改理念,根据新课标要求及七年级学生的认知特点,本节课采用引导探究式

3、教学,注重启发式和因材施教。使学生通过教师的启发引导,发现问题并解决问题,感受知识形成的过程,从而完成学习目标。2、学法:新课标指出:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。因此本节课采用让学生自主学习、探究学习、合作交流、讨论展示的方式进行学习。帮助学生学会运用观察、探究、分析、比较、概括等方法,使学生真正成为学习的主体,培养其动手、动脑、动口的能力。四、说设计:分六个环节。1、情景导入首先,多媒体展示“观察与思考”,使学生体会全面调查收集和整理数据的方法,从而自然的引入新课。接着出示本节的学习目标并让一名学生大声读出,目的让学生明

4、确学习目标,掌握学习方向。2、探究新知首先让学生认真阅读课本91---92页的“观察与思考”,进行自学,在学生自学时间内,教师出示自学要求,并始终展示自学要求,这样学生带着自学要求进行学习,既明确自学内容,又保证自学高效。这一阶段以学生自学为主。然后组内合作交流:通过自主学习,把自己解决不了的问题交到小组,共同讨论,组长主持。教师要进行巡视,及时了解学情,组织有效的交流。最后交流展示:各组派代表展示,其余学生补充完善。教师对于存在问题及时精讲点拨,把学生的思维活动引向深入。通过让学生自学“观察与思考”中的四个问题,目的使学生完成第一、二个学习目标:

5、全面调查收集和整理数据的方法3、学以致用首先教师出示例1,让学生认真理解题意,自主学习例1并解答,存在的疑难问题小组交流,最后教师强调应该注意的问题,纠正学生不正确的认识。通过例1的教学,目的使学生巩固第二个学习目标:全面调查收集和整理数据的方法然后教师出示同步训练题,学生独立完成,师生共同矫正。目的让学生会应用新知识解决问题,体现对所学新知识的及时巩固。从而达到完成第三个学习目标:会用表格整理数据。最后拓展延伸:在学习基础知识的基础上,教师在处理“拓展练习”这个问题时,我尝试通过鼓励学生自主探究的方式,让学生形成自己解决问题的方法和思想。然后让学

6、生展示讲解,并对比、认识不同方法的优劣,体验“解决问题方法的多样性”。在此,学生呈现的各种方法,只要其合理,教师就对学生的思路进行鼓励,以激发学习兴趣,培养学生的表达能力。4、归纳小结   教师先后出示一组问题:通过本节课学习,你学会了哪些知识?你最大的收获是什么?引导学生自主小结,以理清知识脉络,强化本节重点,培养学生归纳,概括能力.学生通过反思自己的学习情况,关注自己知识的形成过程,及时评价自我。同时也感受成功的喜悦,增强学习的信心。5、达标检测  教师出示达标检测题,学生认真完成,学生完成之后,教师出示答案,针对学生存在的问题教师及时点拨。目

7、的检测学生的目标达成情况。6、分层布置作业必做题:课本94页、习题4.3复习与巩固1、2题。选做题:习题4.3拓展与延伸3题;探索与创新4题。这样布置作业既面向全体学生,又给基础较好的学生充分的发展空间,满足不同学生的不同需求,体现“人人学有价值的数学”的新课标理念。五、说评价本节采用的评价方式以激励评价为主,评价学生的学习过程,评价学生发现问题、解决问题的能力。注重自我评价、学生评价、教师评价的有机结合。根据学生大量的信息反馈,了解学生对知识的掌握程度,对个别学生出现的错误,作单独辅导,以进一步提高课堂实效,充分体现“不同的学生得到不同的发展”。

8、几点说明:1、时间安排:导入约2分钟,探究新知约12分钟,学以致用约18分钟,小结约2分钟,达标检测约5分钟,布置作业约1

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