张骞通西域教学设计

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时间:2019-11-12

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1、张骞通西域教学设计【教学目标】一、识记和理解  记住西域的地理范围、张骞两次出使西域和西域都护的设置的时间,了解西域的自然环境、西域人民的日常生活以及张骞两次出使西域的经过,理解张骞两次出使西域和西域都护设置的历史作用。二、能力和方法   通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力,通过让学生设想张骞出使西域途中可能会遇到的困难锻炼其想象能力,通过让学生比较张骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力。三、情感态度价值观通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解,培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神;通过对设置西域都护的历史作用的理解,使学生认识到新疆地区早在西

2、汉的时候就已经成为祖国领土不可分割的一部分。【重点难点】一、重点:西域的地理范围、张骞出使西域。二、难点:对张骞两次出使西域的比较、对张骞出使西域的历史作用的分析理解。【授课类型】新课【教学时间】一课时【教学方法】应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。【教学过程】: 导入新课:师:请同学们看看屏幕。(逐一展示葡萄、核桃、胡萝卜、石榴图片)这是些都是什么?……这些东西你吃过吗?生:……师:中国历史上第一个皇帝是秦始皇,他有没有吃过这些东西呢?生:……师:秦始皇可没有这个口福,这些东西,他都没吃过!为什么呢?因为在他那个时候,我们中原地区还没有这些蔬菜瓜果。那么,它们是什么

3、时候在内地出现的呢?它们是从什么地方传到内地来的呢?通过今天的学习,你们就知道答案了。 (展示课题:第12课  张骞通西域)【新课学习】:师:我们先来听一首歌曲。在听的同时,请你想一想,这首歌曲带有哪个地区、哪个民族的特色?(播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》)生:新疆!维吾尔族!师:对!今天的新疆在汉代属于西域地区的一部分。在两千多年前的汉代,由于内地和西域之间相距遥远,上自皇帝,下至百姓对它都缺乏了解,因此,这就使得遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。一、神秘的西域师:那么,汉代的西域地区究竟指的是哪些方呢?1西域的地理范围  下面,我们一起来朗读一下课本67页的第一自然段。(朗读

4、完毕后展示汉代西域地区地图) 师:请大家看屏幕上的汉代西域图。汉朝时,狭义上的西域地区指的是玉门关、阳关以西,葱岭以东的广大地区。(同时点击突出玉门关、阳关、葱岭三个地点。)你们以前听说过玉门关和阳关吗?(展示玉门关、阳关遗址图。)古人有诗云“春风不度玉门关”、“西出阳关无故人”。两关都是黄沙漫漫,一片荒凉。这也是西域和内地之间少有联系的原因之一。西汉初年,西域地区生活着很多少数民族,当时,他们面临的是怎样的自然环境呢?他们过着怎样的生活呢?2、西域的自然环境与人民的日常生活 (展示草地、雪山、绿洲、沙漠图片)师:这样的自然环境对西域人民的生活带来了很大的影响。自然环境的不同

5、,生活的方式就不同,在草质肥美的草地,那里人们是什么样的生活方式?是不是通过放牧?哪里的草茂盛,就搬到哪里去,这样的移动式的民族就是游牧民族。也有选择在绿洲上过定居生活,进行农业生产。下面,我想请大家根据课本第67-68页的小字想象一下,绿洲上的西域人民每天的生活会是什么样的呢?生:他们白天劳动,有的种植粮食、桑麻,有的种植葡萄、核桃、胡萝卜,有的放牛、放马……。晚上,他们会唱歌、跳舞……师:很好!尤其值得一提的是西域人民的歌舞。(展示新疆舞蹈图片。)他们擅长歌舞,前面我们听过的那首很优美的歌曲就是一首新疆民歌风格的歌曲。西汉前期,在西域这片神秘的地区一共分布着30多个少数民

6、族政权,他们都被北方一个强大的游牧民族所控制,这个民族是——  生:匈奴。师:对!匈奴贵族控制并奴役、压迫着西域人民,这引起了西域人民强烈的愤慨!师:不仅如此,匈奴骑兵还不断骚扰着西汉北部边疆,严重威胁着西汉北部边境的安全,因此,汉武帝决定对匈奴用兵。为了联合西域的大月氏夹击匈奴,汉武帝招募人才出使西域。这时,我们的主角张骞就登场了,张骞勇敢报名,奉命出使西域。那么,在西域那么多个国家,为什么西汉不联络大宛、大夏,而是联络大月氏呢?同学们看书68页的中间的小字,告诉我原因。(补充说明)下面我就详细看看张骞去西域都经历了些什么事,他最后达到了他的目的了吗?二、张骞出使西域  师

7、:张骞曾经两次出使西域。首先来看第一次,同学们阅读69页第一段大字以及中间的小字,找出这些问题的答案。目的、出发时间、主要经历、返回时间以及结果(学生回答,并进行点评)(展示《张骞出使西域示意图》)张骞在BC138年,在长安辞别汉武帝,张骞带了一百多人,以及一个奴隶出身的匈奴人甘父做向导,就向西域出发了,可是他们一出玉门关,就被匈奴骑兵抓住了,并将他扣押下来,匈奴单于很看好张骞的才华与勇气,想将他收归己用,为了笼络张骞,还给张骞娶妻成家,但是,张骞不为所动,他始终记得自己身上的责任,时时想着伺机逃走,在

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