2019-2020年高中政治 6.1人的认识从何而来学案新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治6.1人的认识从何而来学案新人教版必修4一．知识考点：1．理解实践的基本含义和特点2．说明实践是认识的基础二．知识梳理：（一）实践及其特点1．实践的含义：实践是人们改造的物质性活动。（1）凡是实践，都是以为主体、以为对象的活动。（2）实践是一种活动。它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2．实践的特征（1）客观物质性。实践的基本要素有：实践的、实践的和实践的。在实践活动中，不仅实践的构成要素是客观的，而且实践活动的及其也具有客观性。（2）主观能动性。实践是一种________、_______的改造客

2、观世界的活动。（3）社会历史性。实践不是单个人的的活动，而是处在一定________中的人的活动。人的实践活动是发展着的。3．实践的形式人类基本的实践活动有三种：（1）改造的生产实践。（2）变革的实践。（3）探索世界规律的活动。（二）实践是认识的基础1．实践是认识的来源。（1）认识是主体对客体的_____的反映，这种反映只有在实践中、在________和_______的相互作用中才能完成。在实践活动中，人们借助于_________作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对______的认识。（2）直接经验和

3、间接经验都是的产物。2．实践是认识发展的动力。（1）认识产生于______的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。（2）实践的发展为人们提供日益完备的_________，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。（3）实践锻炼和提高了人的_____。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的_______，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。3．实践是检验认识的真理性的唯一标准。（1）实践处在和的交汇点上。（2）通过实践，人们可以把自己头脑中的的存在变为_____。在

4、这一过程中，人们把指导自己实践_____和实践中产生的______加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4．实践是认识的目的和归宿。认识从______中来，最终还要回到______中去。认识本身不是目的，______才是认识的目的和归宿。（三）实践和认识的辩证关系1．原理：实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿；认识对实践具有反作用，对实践具有积极的指导作用；则会阻碍人的实践活动。2．方法论：坚持第一的观点，重视指导作用。做到理论和实践具体地统一，在实践中追求和

5、发展真理。三．易混易错点：1．实践是人们认识世界改造世界的一切物质性活动。2．实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。3．实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。4．实践的历史性在于它是有目的的，客观的物质性的活动。5．人类最基本的实践活动是生产实践。6．错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践7．直接经验和间接经验都是认识的来源。8．只有正确的认识才能指导人们的实践。四．巩固练习1．“世界无车日”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明

6、①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A．①②B．①③C．②③D．③④2．“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明A．书本知识比亲身实践更为重要B．实践是获得知识的唯一途径C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．书本知识要和具体实践相结合3．下列句子与“不入虎穴，焉得虎子”蕴涵哲理一致的是A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家B．士别三日，刮目相看C．长江后浪推前浪，一代新人胜旧人D．

7、百闻不如一见，百见不如一干4．当甲型H1N1流感在全球许多国家传播时，世界各国通力合作，严加防范，以抗击这一流感的蔓延和肆虐。这种实践活动是一种①客观的物质活动②纯粹主观的活动③自觉能动的活动④社会历史的活动A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．古人云：“知之愈笃，行之愈笃，则知之愈明。”古人的话体现了：A．认识对实践具有反作用B．实践是认识的根本目的C．实践与认识的辩证关系D．实践是获得正确理性认识的唯一途径6．下列活动中属于实践基本形式的有①医生治病　②法官办案③文艺演出　④调节分配结构A．②③　B．②④　C．③④　D．①④

8、7．“山寨春晚”，无疑是xx年初最引人注目的文化现象，社会各界对它的评说也褒贬不一。有人认为这是赤裸裸的侵权行为，也有人为其贴上了“草根创新、群众智慧”的标签。这表明A．事物是不断变化发展的B．认识是有差异的C．事物的变