《准确把握材料主旨》PPT课件

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1、准确把握材料主旨——高考材料作文写作导引阅读下面文字，根据要求作文。　　在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。　　瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是“时间”。他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。　　一个人出生后，到底拥有些什么？说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己

2、的时间去换取权力、金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容地度过自己的时日……瑞士人对财富的理解，对我们或许有所启迪。请根据你对这段文字的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。[审题指导]这是一则材料作文。一般来说，材料作文比话题作文要难，因为话题作文给出了话题，划定了构思立意的范围；而材料作文没有指定话题，需要考生仔细阅读材料，发掘材料中所蕴涵的能给人感悟和启迪的要素，这样，材料作文不仅比话题作文多了一个分析材料提炼话题的步骤，而且还带来了偏离题意的风险。先请判断下列立意是否

3、符合题意：①岁月匆匆，要学会利用时间。②把握时间的脉搏。③时间财富宝贵，要懂得如何享受。④心灵的自由，人民的利益高于一切。⑤时间是生命的财富，要珍惜时间。发掘材料作文的话题，最保险最简便的方法是先划分材料的层次，概括材料的主旨，然后围绕材料的主旨来立意。这则材料可分为两个层次：第1、2自然段是第一层次，介绍瑞士人在孩子出生时，在其户籍卡“财产状况”一栏填写“时间”，并说明这样填写的原因——他们对财富的理解就是时间，这是正面介绍；第3自然段是第二层，对瑞士人关于财富就是时间的观点表示了认同，并指出了现实

4、生活中两种舍本逐末的现象：抛弃最宝贵的财富——时间而追求权力、金钱和闲适的行为，这时反面举例。由此可见，材料的主旨就是瑞士人对财富的理解，即时间是人生的财富。将之转化为话题，那就是“时间即财富”，其关键词有两个：一是“时间”，二是“财富”。再回过头来看上面的立意：①中“岁月匆匆”是根据材料中“一个人出生后，到底拥有些什么？说到底，无非是几十年的时间”一句而触发，其实这一句强调的不是岁月匆匆，而是说生命的财富只有几十年的时间，突出的是时间宝贵，故立意错误。②中“把握时间的脉搏”对材料主旨似扣而非扣。我们常说“

5、把握时代的脉搏”，意思是认清时代的特点，以便于转变观念，调整行为，与时俱进，如果把②作这样的理解，它无疑是错误的；“把握时间的脉搏”的说法颇为费解，如果牵强的理解为珍惜时间，那还是只扣了“时间”，没有扣“财富”，表面上看是没有扣住全部关键词，实质上是观点突兀，脱离了瑞士人对时间的理解。③虽然扣住了关键词，但观点消极，这种挥霍时间财富，追求生活享受的立意正是材料所否定的，与材料所列举的反面现象为同一类别。④观点积极，但脱离了时间，就失去了立论的根基。⑤紧扣材料主旨，包含了应该包含的全部关键词，立意准确，稳妥

6、，自然。　　这里还有一点必须明确，“时间是人生的财富”的说法是一个暗喻，意思是说时间像财富一样宝贵。有些同学没有理解透彻，把这里的“财富”当成金银珠宝之类的财富来理解，结果行文中出现许多不妥的说法。[思路点拨]虽然文体自选，但总是有些题目适合写记叙文，有些题目适合写议论文。“时间是生命的财富”，这道题目显然是更适合后者。　　写议论文贵在观点正确鲜明，论证充分有力，结构清晰严密。　　观点正确鲜明，一是体现在审题立意，其方法步骤前面已经讲解，这里不再赘述；二是体现在分论点的设置，分论点要紧紧围绕中心论点，做

7、到“三不”，即不偏离，不晦涩，不偏激。例如“支出时间，陶渊明获得悠然的心情”，与珍惜时间无关，偏离；“珍惜时间就是不拘小节”，莫名其妙，晦涩；“珍惜时间就能成功”，把必要条件说成充分条件，偏激。论证充分有力，就是要论据充分，论证方法恰当。　　结构清晰严密，就是要安排好文章的篇章结构，注意各层之间的过渡和照应。在高考作文备考中，考生最容易掌握、收效最显著的就是这一板块，安排好了，考官阅卷时一目了然，很容易把握文章的中心和行文思路。例如采用“总-分-总”的结构，中间的分论采用“并列式”或“层进式”，就是一种很好

8、的结构模式。时间就是财富古人云，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；今人道，“时间就是一道金河，莫让它在你指尖轻轻溜过”；瑞士人认为，婴儿出生时拥有的财富就是时间。诚然，时间就是财富，拥有了时间就是拥有了财富。　　也许有人会问，任何人都拥有时间，可是为什么有的人纵横四海，而有的人碌碌无为？为什么有的人事业辉煌，而有的人一事无成？为什么有的人腰缠万贯，而有的人家徒四壁？究其原因，是因为他们利用时间这