人教新课标六年级下册数学教案-统计与概率

《人教新课标六年级下册数学教案-统计与概率 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《统计与概率》教案教学内容：小学数学六年级下册P96-99例1。教学目标：1．通过练习，进一步掌握统计与概率的相关知识。使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。2．使学生进一步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用，能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。能解决统计与概率相关的简单实际问题。3．感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。重点难点：1．教学重点：掌握统计与概率的基本知识和方法，运用统计图解决实际生活中的问题。2．教学难点：能根据实际情况选择合适的统计图灵活应用统计

2、与概率的相关知识解决实际问题。教学准备：小黑板、课件等。教学过程一、复习引入，提示课题统计在我们的生活中有着广泛的应用。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再做决定。例如，学校为了了解学生体质健康的情况，就需要收集学生身高、体重等数据。统计就是帮助人们整理和分析数据的知识方法。这节课我们就一起来复习统计与概率的知识。板书课题：统计与概率二、回顾整理，建构网络1．总体回顾。师：我们以前都学过哪些统计的知识?（1）组织学生独立回答。4（2）教师做适当评价和补充。学生可能的回答有：我们学过简单的统计表，还有统计图。统计表里分为单式统计表和复式统计表。统计图里分为条形统计图、

3、折线统计图和扇形统计图，引导学生说一说上述统计图表的优缺点。2．学生自主整理。师：同学们说的很全面，我们以前学习了这么多关于统计的知识，现在就请同学们用你们喜欢的方法，把这些知识进行系统的整理下。（1）独立整理。（2）组内交流。（教师巡视指导，参与小组活动）（3）交流汇报。（师多找几个小组汇报，在对比中引导学生完善知识结构，优化整理方法，并完善板书。）3．师：谁知道统计知识有什么用处？（1）找不同学生独立回答。教师做适当评价和补充。在日常生活、生产和科学研究中，经常需要用到统计知识。例如，为了了解学生的身体发育情况，经常要测量学生的身高和体重，把测量得到的数据进行收集和整理，再制

4、成统计表或统计图进行分析。又如，工厂要了解每天、每周、每月、或者每年的生产进度或产量，就需要进行统计；要了解本单位的工作效率，产品的质量，计算产品的合格率等，也需要进行统计。（教师还可以帮助学生结合本地区的实际，再举出一些例子，说明统计知识的用处。）三、重点复习，强化提高1．出示P97页第4题中的各统计图表：（1）师：同学们，下面是对六（1）班同学进行调配所搜集的几项数据，分别用统计表和统计图表示。第一幅是六（1）班男、女生人数统计表，第二幅是什么统计图？你能从中得到什么信息？①组织学生认真读题分析。②教师做相应的补充和评价。师：扇形统计图有什么优缺点？4学生回答，教师总结完善：

5、扇形统计图可以直观地反映各部分占总体的百分比，但不能反映部分的具体数量。（2）第三幅图是什么统计图？你能得到什么信息？①组织学生认真读题分析。②教师做相应的补充和评价师：条形统计图有什么优缺点？学生回答，教师总结完善：条形统计图可以直观反映各部分的数量，也可直观比较各部分的多少，但不能看出各部分总体的百分比。（3）从第四幅图中你能得到哪些信息？观察折线统计图，独立思考，交流自己发现的信息，汇报。师：条形统计图有什么优缺点？学生回答，教师总结完善：折线统计图能直观地表示出数据的变化情况。（4）师：除了问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？①小组交流讨论。②组织学生以小组为

6、单位汇报。学生回答，教师总结完善：除了问卷调查收集数据外，还可以通过实地调查，在各种媒体收集现成的数据，在各种统计公报中收集现成的统计图表等。（5）师：同学们想一想，我们做一项调查统计工作的主要步骤是什么？①小组交流讨论。②组织学生以小组为单位汇报。学生回答，教师总结完善：①确定调查的主题及需要调查的数据。②根据调查的主题和数据设计调查表（用于问卷调查）或统计表（用于收集现成数据）。③确定调查的方法。是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。④进行调查，确定数据记录的方法。明确把数据记录在调查表上还是记录在统计表上。⑤整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的统计

7、图表表示数据。⑥根据统计图表分析数据，做出判断和决策。4四、自主检测，评价完善自主检测完成练习二十一1~5题板书设计               统计与概率（一）统计表        直观、清晰。条形统计图    直观比较各部分的多少。折线统计图    直观地表示出数据的变化情况。扇形统计图    直观地反映各部分占总体的百分比。4