丰田乡中心幼儿园2018-2019学年教师培训计划

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1、丰田乡中心幼儿园2018－2019学年教师培训计划一、情况分析：全园共有10名专任教师，年龄最大的41岁，最小的19岁，平均年龄23.5岁，全部是全日制幼师专业毕业，专业合格率100%，其中本科3人，专科4人（含1名实习生），中师3人，学历结构也比较合理。10名教师中只有一名教师年龄稍大，41岁,还有一名30岁左右，其余均为20岁左右的姑娘，这些年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己再提高学习，她们创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。其中有3名新进教师，她们有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性

2、非常高。但是，这些年经教师实践经验少，对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。尤其是缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。　　二、指导思想　　以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。　　三、培训目标　　1、加强教师师德培训，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平。2、聚焦校本教研教改，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的

3、能力。3、通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。　　四、具体措施：　　(一)0年新教师　　培训目标：　　1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。　　2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。　　具体措施：　　1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。　　2、积极组织教师参加省县市组织的国家、市、县各级各类培训。通过参加各级培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。　　3、通过一对一跟班观摩、

4、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。　　4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。　　5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。　　6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。　　7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。　　8、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学能力。　　9、除了幼儿园集体的理论学

5、习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。　　10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。　　11、创设机会，组织新教师阶段汇报展示活动。　　(二)1-2年成熟型教师　　培训目标：　　1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。　　2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。　　具体措施：　　1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。　　2、运用“新多元幼教”

6、平台资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。　　3、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。　　五、活动安排：　　八、九月份：　　1、制定新教师自培计划　　2、新教师学习活动(一)　　3、摸底课(语言活动)　　十月份：　　1、制定个人三年发展规划、成立新教师档案袋。　　2、汇报课(社会活动)　　3、专题培训：学习《纲要》　　4、新教师学习活动(二)　　十一月份：　　1、汇报课(科学活动)　　2、专题培训：案例　　3、新教师学习活动(三)　　4、新教师自查反思　　十二月份：　　1、专题培训：《幼儿园一日常规活动》

7、　　2、汇报课(艺术活动)　　3、新教师学习活动(四)　　元月：　　1、专题培训：机动　　2、汇报课(健康活动)　　3、新教师学习活动(五)　　4、教师培训小结。　　学习内容：　　1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度。　　2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训。　　3、如何与家长沟通，做好家长工作。　　4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等。