2019年某常委班子主题教育专题生活会对照检查材料范文

《2019年某常委班子主题教育专题生活会对照检查材料范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2019年某常委班子主题教育专题生活会对照检查材料范文               按照市委和市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组《关于在主题教育环节开好专题民主生活会的通知》要求，班子成员围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”总体目标和要求，以“不忘初心，牢记使命”为衡量标尺，结合思想和工作实际进行了深入查摆，对自己存在的问题进行了对照检查，明确了今后的努力方向和改进措施。       会前，县委就此次专题民主生活会征求了意见建议，班子成员之间相互交换了看法，也分别与分管包联单位干部谈了心，征求了大家的意见，班子成员对征集到的意见建议对号入座、分别

2、认领，把征求到的意见建议作为查摆问题、对照检查的重要依据，为撰写对照检查材料做好准备。下面，我代表班子作对照检查：       一、存在的问题       （一）对照“守初心”，“灯塔”仍需点亮。党的初心是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。理想信念就犹如明亮的灯塔一般,引领方向,抵达彼岸。班子成员一步步成长起来，离不开党的领导，离不开组织的关怀。随着时间的推移、职位的变化，有的同志理想信念蒙上了灰尘，思想路线出现了模糊。一是理论学习不够。对制定的学习计划，没有严格的执行，致使平时工作中存在重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，

3、理论武装工作需要改进和加强。比如，用于学习的时间较少，自觉性不强，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。二是政治素养不高。常委班子成员研究发展、研究经济工作时间多，开展政治理论学习深度不够、时间不足，理论学习不够深入系统全面，学用脱节，理论素养不高，理论功底不深，运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析解决问题的能力不强。三是政治敏锐性不强。对党面临的“四大考验”和“四大危险”的尖锐性和严峻性认识不深刻，对意识形态领域的复杂斗争缺乏敏锐性，对不良社会思潮和不当过激言论警惕性不高，对少数党员干部传谣、信谣、造谣教育惩治不力。 

4、      （二）对照“担使命”，“肩膀”不够硬朗。担当是共产党人永不褪色的标志。习近平总书记要求党员干部要有一副“有担当的宽肩膀”。对照习近平总书记要求，班子成员在担当作为方面还有不小差距。有的班子成员缺乏责任心、事业心，对待工作不敢担当，不愿负责，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避，混日子，当“太平官”、“逍遥官”的现象；有的班子成员担当意识不强，遇事情先考虑自己的“官帽子”，该拍板的不拍板，该推进的不推进，怕担责任，怕冒风险，不敢大胆突破和创新。有的班子成员团结协作意识差，缺少“拉一下”“搭把手”意识，只管自己分管工作，总体工作不考虑或考虑较少。特

5、别是在一些棘手问题、急难险重任务面前，有时把“解决问题作为唯一目标”，觉得只要能够把问题解决掉就行，而不管采取的手段方法，导致一些问题解决了的同时引发了后续的问题，治标不治本，不能顾全大局。       （三）对照“找差距”，“刀刃”还不锋利。对照党章党规找差距，是主题教育学习教育和检视问题的重要内容，是推动党员领导干部主动检视自我、自觉修正错误的重要措施。当前，各项工作到了船到中流浪更急、人到半山路更陡的关键时刻，必须要有刀刃向内、自我革命的精神和勇气。在这方面，班子成员距离上级的要求还有差距。一是调查研究不深。深入一线力度不够，更多时候陷于事务性工作，

6、还存在“坐着车子转、隔着玻璃看”的现象，少数班子成员到村不经过调查就作指示，作“重要讲话”，情况还不清楚就指手画脚，朝令夕改，说话不算数，承诺不兑现。没有真正沉下去研究问题。二是宗旨意识不牢。对群众疾苦关心不够，对群众反映的问题有应付态度，在做群众工作上，方法简单，缺乏耐心，办事拖拉，被动解决多，主动化解少。三是工作方法不新。个别班子成员对待工作只是了解表面、比较肤浅，不能较深入的指导实践；有的观念陈旧、手段落后，对运用法治思维调解矛盾纠纷认识不够，帮助群众增产致富的路子不多，调解矛盾的效率不高。       （四）对照“抓落实”，“锤子”没有砸实。空谈误

7、国，实干兴邦。抓落实、求实效是我们党治国理政一以贯之的理念与行动，也是衡量主题教育成效的重要标尺。对照这一要求，还存在不小差距。有的同志把形式当作“实”，认为多开会就是狠抓，喊口号就是重视，签责任状就是落实，走马观花，雨过地皮湿，不作具体指导，不抓追踪监督，不问结果如何，致使有的工作总半途而废；有的同志习惯在办公室里听汇报，电话里作要求，吃不透上情，摸不准下情，找不到抓落实的切入点、着力点；有的班子成员在处理违规违纪行为上，没有树立起鲜明导向、没有形成高压态势，存在以功代过现象，多是口头上教育批评，但没有追责。　       　　二、存在问题的原因分析  

8、     对照主题教育要求，我们深刻认识到，查摆出来的这些问题，虽