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时间:2019-10-29
《二年级数学上册五《总复习》教材解读2浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《总复习[2]》教材解读主要复习两位数加减计算。第1题,两位数进位加法和退位减法的竖式计算。在学生独立计算的基础上,相互检查,交流计算的经验,提出计算的注意点。第2题,计算。对两位数的进位加法和退位减法要尽可能达到□算求结果的要求。第3题,在框里填数。完成后相互交流。学生可以分步考虑,如第1小题,看个位,加数是7而和是5,因此判断是一道进位加法题:个位上是□+7=15,于是□=8,十位上是5+□=8,□=3。也可以整体考虑,仍以第1小题为例,可以看作57+□□=95,95-57=38,因此得到个位
2、上是8,十位上是30类似的,还可以把□6+1□=73转化为16+□□=73,因此得73-16=□□。既有利于更好地理解加、减之间的关系,又是对基本数学思想方法的训练。第4题,要使运算结果都等于54,在□里填上正确的数。让学生独立尝试后,相互交流计算的方法。如□+36=54,要求这个加数,可以用和减去另一个加数。这样的关系式不强求学生规范表达,但要重视引导学生体会,积累感性经验。还可以进一步启发学生说出运算结果是54的其他算式,如6×9=54,10×5+4=54,10×6-6=54,60÷10+48
3、=54,……培养学生发散思维的能力。第5题,先在框里填数,然后引导学生比较一组内上下两题之间的关系,进一步明确相邻乘法□诀之间的联系。比如:48,是42+6,7个6再加一个6就等于8个6。第6、第7题,可看作图形等式推算系列练习。学生需先判断未知数在算式中的位置,然后根据算式各部分之间的关系推算。第8题,第(1)题,求比一个数多几的数。第(2)题,是连续“两问”题去掉中间问题以后成为“先求比一个数少几的数,再求和”的两步应用题,这类两步应用题的逆变换之一即为和差问题。教学时,先带领学生根据题意画出
4、线段图,然后看图进一步确认数量之间的关系,最后列式计算。可以请学生比较上下两题有什么相同和不同的地方?渗透“和差”的结构。
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