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《【语文S版】2018学年五年级下册语文精品教案：《语文百花园》4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《语文百花园》4第一课时教学目标: 1．能读写带关联词语的句子. 2．通过交流,掌握深入理解含义深刻句子的方法. 3．运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读理解现代文. 教学重难点: 运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读理解现代文. 教学过程: 一、理解与运用 读下面的句子,体会带点词语在表达中的作用. 1．只有敢于拼搏的人,才可能取得成功. （“只有……才”是一组表示条件关系的关联词语.“只有”表示唯一的或必需的条件,“才”表示在这种条件下出现的情况或结果.） 2.老兄误解了,我不是不想吃,
2、而是不敢吃. （“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词语.“不是”提出所要否定的人或事物,“而是”提出所要肯定的人或事物,而且意在肯定,具有强调的作用.） 3.威廉叔叔看上去既疲惫不堪,又忧心忡忡. （“既……又”是一组表示并列关系的关联词语.在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况.） 4.从上面带点词语中任选一组写一句话. 二、拓展与交流 1．在阅读课文中,大家会遇到一些含义深刻的句子,怎样才能深入理解这些句子呢？读读书上介绍的方法. 2．小组交流自己在平时阅读的过程中,遇到了一些含义深刻的句子
3、时,是怎样去深入理解的. 3．全班交流 4．全班交流在本单元学习或课外阅读中,有什么收获和体会. 三、阅读平台 1．读课文,想想文章写了一件什么事？ 2．林肯给你留下了什么印象？ 3．为什么所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声？ 四、积少成多 1．读读这些名言警句,想想它们都是什么意思？ 2．教师适当引导. 出示ppt: （1）“有勇气的人,心中必然充满信念.” 这是古罗马伟大的雄辩家、拉丁散文大师、政治家、哲学家关于勇气的一句名言,讲勇气与信念的必然联系.有勇气的人,心中必然有自己可以确信的看
4、法. （2）“真金在烈火中炼成,勇气在困难中培养.”这是古罗马塞涅卡的一句名言,以真金是在烈火中炼成的,来讲勇气是在困难中培养起来的道理. （3）“丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人,便什么都完了.”这是西班牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言,讲树立勇气的重要.一个人失去了财富会带来很大的损失,但这个损失以后还有机会补救,如果丧失了勇气,就一切都完了. 3．试着背背这些名言警句第二课时 教学目标: 1．敢于与他人交流,表达自己的独特见解. 2．引导学生学习电话留言的技能或发手机短信的技巧. 3．能向别人学习,倾
5、听他人的发言或表演. 教学重难点: 引导学生学习电话留言的技能或发手机短信的技巧. 教学过程: 一、谈话导入 在现代社会打电话是人们生活中常用的通讯方式.但有时候电话通了,你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话,这就需要你留言,这个时候,我们该怎样说话呢？ 1．阅读教材中“活动建议”部分,想想电话留言活动内容和要求. 2．确定打电话的具体内容. 3.设置电话留言的情景. 4.自由组合,模拟进行电话留言活动. 二、进行活动评价 1.阅读教材中“活动评价”部分,明确评价要求. 2.
6、进行评价第三课时教学目标: 1．能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚. 2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体. 3．语句通顺、表达有一定条理. 4．有自己的真实感受. 教学重难点: 能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体. 教学过程: 一、谈话导入 在日常生活中,同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往,在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情,这些事或让你受到了深刻的教育,鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训,不要重走错误的老路；或使你……
7、今天你就选择其中一个,和同学交流交流. 二、小组出代表,全班交流,互相补充 评价交流标准: 1．“我和××”属半命题作文,习作中不仅写“我”还要写“××”,写两人之间发生的事情. 2.要写出自己和这个人有过怎样的交往？你们在相处中的什么事情给自己留下了深刻的印象？在这些交往的事件中,你们之间的感情有怎样的联系或发生过怎样的变化？是互相理解,或是互相支持；是互相热爱,或是互相怀念；是由于误会而导致感情破裂……三、学生进行习作,教师注意发现有新意的习作,随时向大家推荐 四、学生习作之后认真自我修改,与同学交换习作,互相修改
8、五、优秀作品欣赏
