人教版四年级数学下册第4课时 括号

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1、第4课时括号【教学内容】教材第9页例4.【教学目标】1、进一步巩固含有小括号四则混合运算，适当提高计算难度，加深学生对带有中括号计算顺序理解和认识，努力提高学生计算能力.2、会使用括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题能力.3、注重学生间自主合作探究，努力培养学生创新能力.【重点难点】会使用小括号列综合算式解决实际问题，培养学生创新能力.【教学准备】多媒体课件.【情景导入】1、谈话引入:说出下列各题运算顺序，并进行计算（投影出示）120÷5-2120÷（5-2）学生计算，分组汇报计算结果.提问:同样数字，同样运算符号，为什么算出结果不同呢？（学生讨论）引出是括号（）改变了题运

2、算顺序，（）是一个很特殊数学符号，它可以改变算式运算顺序.2、复习巩固含有括号四则运算计算顺序，完成下列计算.78×（5-2）120÷（10÷2）360÷（43+29）（56-12）×4【新课讲授】知识点运用含有小括号四则运算解决实际问题1、教学教材第9页例4（1）.先说出各题运算顺序，再计算.4（1）96÷（12+4）×2提问:这道算式分别含有哪几种运算？小结:加法，乘法、除法.提问:说说这道算式计算顺序.第一步:加法:12+4第二步:除法:96÷（12+4）第三步:乘法:96÷（12+4）×2总结:归纳四则运算计算顺序.提问:我们学习过哪几种运算？小结:加法，减法，乘法，除

3、法统称为四则运算.提问:我们学习过哪几种情况？计算顺序分别是怎样？学生讨论，分组汇报.教师小结:（1）只有加、减法或只有乘、除法运算算式，按从左往右顺序计算.（2）既有加、减法又有乘、除法运算算式，要先算乘除法，再算加减法.（3）如果有括号算式，要先算括号里面.2、教学例4（2）.在96÷（12+4）×2基础上加上中括号［］，变成另一个算式96÷［（12+4）×2］，运算顺序是怎样呢？让学生自己试着算一下，然后教师集中讲解96÷［（12+4）×2］＝96÷［16×2］＝96÷32＝3教师小结:在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面，最后算括号外面.

4、【课堂作业】1、说说下面各题计算顺序并完成计算:24×［（7-2）÷6］［78+（144-84）］÷542、列式计算:（1）43与76和乘以17与14差，积是多少？（2）125除以84减79差，商是多少？【课堂小结】现在大家对含有括号算式计算方法都理解了吧？注意牢记四则运算规律，特别是含有括号运算方法.小结:有括号四则混合运算顺序:一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面.【课后作业】1、完成教材11页练习二第1、2、3题.2、完成练习册中本课时练习.第4课时括号含有括号四则运算96÷（12+4）×2=96÷16×2=6×2=12在一个算式里，有小括

5、号，要先算小括号里面96÷［（12+4）×2］=96÷［16×2］=96×32=3在一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面，再算中括号里面，最后算括号外面.（1）只有加、减法或只有乘、除法运算算式，按从左往右顺序计算.（2）既有加、减法又有乘、除法运算算式，要先算乘除法，再算加减法.（3）如果有括号算式，要先算括号里面.4进一步理清四则运算计算顺序，针对学生不同情况，注重分层指导，逐步引导学生运用四则混合运算列综合算式解决具体实际问题.学会通过添加括号，改变计算顺序.4