pep六年级英语下册Unit 2 Part A 第一课时1

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1、Unit2LastweekendLet’stry&Let’stalk1、学习drank，show等单词.2、全体学生能运用句型“Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma、WedrankteaintheafternoonandwatchedTV、”.3、理解掌握运用动词过去式的句子.4、能朗读课文，并能进行角色表演.5、在小组的讨论交流中，培养学生综合运用英语的能力.运用句型“Howwasyourweekend?Itwasgood、Didyoudoanythingelse?”提问，并能结合实际回答有关周末活动的安排.一般过去时动词词尾的规则

2、变化.（此难点为预设难点，教师可根据班级实际情况调整）1、单词卡片2、录音机及录音带或教学光盘3、多媒体课件Step1:Warm-up1、日常口语问候.pep六年级英语精品教案T:Hello，boysandgirls、S:Hello，Ms、Wang、T:Nicetoseeyouagain、S:Nicetoseeyou，too、2、头脑风暴.教师说中文，学生快速说出英文，复习词组:seeafilm，takeatrip，drawpictures，goswimming，gofishing，dohomework，watchTV，readbooks，washmyclothes，playfo

3、otball，playbasketball，playpingpong等.3、谈话导入.T:Whatdoyoudoontheweekend?S:Ioftencleanmyroom/…T:Whatdidyoudoyesterday?S:IwatchedTV/…Step2:Presentation1.T:Howareyoutoday?S:I’mfine，thanks、T:Howwasyourweekend？S:Itwasgood，thankyou、（is的过去式是was，师生互问互答）2、T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:IoftenwatchTV、T

4、:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithmybrother、(教读)3、教师在课件上呈现两组句子，引导学生认真观察，并尝试找出规律.pep六年级英语精品教案4、教师引导学生总结动词一般过去式的规则变化，即一般情况下，在词尾加-ed.多与表示过去的时间短语搭配，如:lastweekend，lastSunday等.教师在课件上用红色标注-ed及last.5、具体讲解.（Let’stalk）单词:drink—drank，drank是动词drink的过去式，教师领读，学生跟读.引出喝茶的表达:drinktea—dranktea.例句:Idr

5、anktealastweekend、6、Whatdidtheydo?（出示爷爷奶奶喝茶、看电视的图片）引导学生答:TheydrankteaandwatchedTV、（教师板书并教读）7、课件呈现:show，children’sshow等词汇，学生说中文意思，教师教读.8、T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/…、T:Didyoudoanythingelse?Didyouplayfootball?Didyoudoyourhomework?…板书:Didyoudoanythingelse?学生说说意思并熟读.9、学生小组阅读对话并回答问题.(1

6、)WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?(2)WhatdidMikedo？10、学生讲解对话，教师补充答疑.11、教师在课件上出示主情景图，引入Mike的周末活动.询问学生:WhatdoyouthinkofMike’sweekend?Wasitinteresting?教师在课件上呈现日历，使学生初步了解本课要学习的内容涉及过去的时间.（Let’stry）12、教师引导学生读题并分析预测.13、学生读题并猜测答案.14、教师播放本部分录音，学生听后选择正确答案.15、师生核对答案时，教师请学生说出原因，引导学生推导时间，引出时间状语lastweeken

7、d.Step3:Consolidationandextension1、听录音，跟读对话，分角色朗读.同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话.2、活动1:教师在课件上呈现Mike’sgrandma周末活动的图片，提问学生:HowwasGrandma’sweekend?Whatdidshedo?Didshedoanythingelse?pep六年级英语精品教案组织学生创编新的对话并进行表演.3、活动2:教师与学生对话，提问该生上周末做了什么以及下周末打算做什么.对话后教师示范如