【语文S版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：20 苏雅的画儿教案1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案20苏雅的画儿【教学目标】一、知识与技能目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文.2.分角色朗读课文.二、过程与方法目标：指导学生在朗读中体会苏雅情感的变化,品味、思索爸爸简短的话中蕴含的深刻道理.三、情感态度与价值观目标：懂得生活中,只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事.【教学重点】1.有感情地朗读课文.2.理解爸爸意味深长的话.从中受到启发,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理.【教学难点】能从这个故事中受到启发.【课前准备】课件一套,符合课文内容的三幅画.

2、【教学过程】一、由画引入,提示课题.今天,老师带来了两幅画（出示课前准备好的两幅画）,你们觉得哪幅画更好呢？为什么？关于这两幅画,还有一个故事呢,这个故事的名字就叫《苏雅的画儿》.（板书课题）二、初读课文,整体感知.这个故事就在我们的语文书上,现在请同学们轻轻地翻开课本第20课,自由地读一读这篇课文.三、找切入点,深入课文.【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案刚才,我们读了一遍课文,你觉得课文中爸爸说的哪句话很有道理,让你印象最深刻？（出示句子：“看到了吧,孩子,只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事.”）

3、（一）学习课文第1——6自然段.1.你知道爸爸说的“坏事”在课文中指什么事吗？2.带着这个问题观看课文动画1.3.指名回答.教师随学生的回答贴弄脏的楼梯画在黑板,并板书：“弄脏了”“坏事”.4.画弄脏了,苏雅的心情怎样？你是从哪些句子体会到的？（板书：哭了）5.指导学生带着哭腔朗读句子：“我的画弄脏了,再画也来不及了……”6.可是,画没弄脏前,苏雅的心情是怎样的？你从哪些句子体会到了？（板书：满意）7.指导学生用高兴的语气朗读句子：“好了,好了,还有一笔就画完了.”（二）学习课文第11——15自然段.1.再次出示句子：“只

4、要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事.”问：爸爸说的“好事”,在这里指什么事？2.带着这个问题观看课文动画2.3.指名学生回答.教师随学生的回答板书：“得了第一”“好事”.4.这时候,苏雅的心情怎样？（板书：很高兴）5.你知道“嚷”是什么意思吗？那我们也来对着这幅画嚷一嚷.要嚷出同学们赞叹、惊奇的语气.6.你们想想,其他同学还可能会怎么嚷啊？【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案（三）学习课文第7——9自然段.1.老师觉得奇怪了,一幅弄脏了的画,怎么会得第一呢？怎么同学们还拼命地称赞这幅画呢？这中间发生了什么

5、事情呢？2.带着疑念观看课文动画3.3.指名学生回答.教师随学生的回答板书：“画上小花狗”“变”.4.在弄脏的地方画上一只小花狗,这幅画变得更漂亮了,这时候苏雅的心情怎样？你从哪些话体会到了？（板书：笑了）.5.指导学生面带笑容朗读句子：“嘿,对呀！苏雅想了想,笑了.”拍着手高兴地跳起来朗读句子：“爸爸,您的主意真妙！”6.在弄脏的地方画一只小花狗,这主意爸爸是不是一下子就想到了？你是从课文中的哪些语句知道的？（“爸爸仔细地看了看”）嗯,爸爸在仔细观察,冷静下来好好想想有什么弥补的办法呢！爸爸真是好样的！7.你们想想,其实

6、还可以在弄脏的地方画上什么呀？（四）分角色朗读课文.1.师生一起分角色朗读课文.2.学生分角色朗读课文.四、拓展延伸.1.帮帮忙：我在玩游戏时,不小心把新裙子勾破了一个洞,怎么办呀？2.你也遇到过类似的事吗？说说看.六、总结谈话,积累句子.1.通过这节课的学习,你有什么收获？2.积累句子：【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案一个能思考的人,才是一个力量无边的人.　　　　　　　　　　　　　　　　　──法　巴尔扎克要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手.　　　　　　　　　　　　　　　　　──美　爱因斯坦【板

7、书设计】