【苏教版】2019学年小学数学一年级上册：第五单元第6课时 练习一

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1、【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案第五单元认识10以内的数第6课时练习一教学内容：课本第21--22页.教学目标：1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解,巩固对5以内数的顺序的认识.2、体会基数与序数的不同.3、指导学生在具体的场景中收集信息,进行数的大小比较.4、对难写的数字进行重点辅导,使学生的书写更规范.教学重难点：正确运用“=”、“>”和“<”表示两个数的大小关系.课前准备：课件、教学挂图.教学过程：一、情境导入出示练习一第1题.树上有多少只鸟？学生独立完成,复习对数字1～5的认识以及书写.二、基本练习说一说,摆

2、一摆.1、学生拿出学过的0～5的数,按一定的顺序摆一摆.比一比谁摆得又对又快.2、按顺序数一数.【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案3、指导学生说说数的位置.如：几在几的后面；几在几的前面；几的前面是几；几的后面是几.4、看数字,摆圆片.先填一填,填好后读一读.三、综合练习1、完成练习第一题.2、练习一第7题（1）学生独立完成.（2）交流,指导学生进行归纳.知道答案的不唯一性.3、练习一第8题（1）看场景图,用学过的数说说：你看到了什么？（2）看题目要求,理解题意,说说要做什么.（3）学生独立完成.（4）交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比较.

3、4、练习一第9题指导学生写0、2、3、5.四、全课总结这节课你有哪些收获呢？教学过程：安排了“=”“>”“<”的练习,使学生认识表示数的大小关系的这三个符号,并加深对已学的数的认识.比较两个事物的多少,基本是一一对应.引导学生用一一对应的方法进行比较,并把比较的结果用“=”“>”和“<”表示.在对应的比较中,认识“同样多”,理解“=”的意思、读法和用法,“…比…多【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案”“…比…少”,联系比较的结果,理解“>”和“<”的意思、读法和用法.“根据数的大小进行判断,使学生会用“=”“>”或“<”表示两个数的关

4、系.