【人教版】2019学年小学数学一年级上册导学案：第五单元第13课时 10的加减法

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1、第五单元6～10的认识和加减法第13课时10的加减法【教学内容】教材第61页内容。【教学目标】1、通过复习让学生进一步熟悉l0的组成。2、通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握l0的加减法。3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。【教学重点】主动参与学习过程,从而掌握l0的加减法。【教学难点】运用10的组成,完成10的加减法。【教具准备】教师准备：圆圈图片、数字卡片、课件等。【教学过程】一、情境引入复习10的组成。师生对口令。二、新知探索1、出示圆圈图：9个白○,1个蓝○。问：小朋友,你们能说说这个

2、图的意思吗?问：你能根据你说的图意,列出相应的算式吗？学生回答,教师板书：1+9=10、9+1=1010-1=9、10-9=1学生齐读算式。2、出示圆圈图,8个白○,2个蓝○。问：你们会用四道算式表示呢?学生写出相应的算式,教师板书：8+2＝lO2+8＝10l0-2＝810-8＝2学生齐读算式。3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!打开书61页,将剩余两幅点子图的算式补充完整。①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样,并且说说自己的理由。(留给学生足够的时间,先独立完成,然后下座位与别人进行交流)②请两位学生把算式写在黑板上,集体订正。7+

3、3=103+7=lOl0-7=310-3=76+4=104+6=1010-6=410-4=64、想一想。出示：5+5＝口10一5＝口请全班同学用手指来表示出得数。将书上的算式补充完整。5、游戏“找朋友”：用数字卡片组成l0。让学生随便出一张10以内的数字卡片,自由的和其他同学组合,使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友？三、练习应用教科书第61页“做一做”的第1、2题。学生独立完成,集体订正。教师巡视,个别辅导。1、练习十三第3题。学生独立完成。2、练习十三第4题。教师出一些数字卡片,让学生将两张卡片上的数相加,使结果得10。3、练习十三第5题。孔

4、雀开屏。四、反思总结有些学生需要经常借助手指来进行数的分解、合并,速度较慢。有极个别的学生无法对较大的数字进行分解、合并,必须借助实物(如小棒、图片)。板书设计：10的加减法课后反思：