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《【人教版】2019学年小学数学一年级上册教案：第五单元第13课时 10的加减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案第5单元6—10的认识和加减法第13课时10的加减法【教学内容】：教材P61及练习课第3-8题【教学目标】:1.理解加法算式中未知数的意义,进一步熟悉l0的组成.2.会填加法算式中的未知数,通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握l0的加减法.3.在活动中培养学生的与人交流意识和对学习数学的兴趣和信心,培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力.【教学重点】:使学生学会填未知加数,主动参与学习过程,从而掌握l0的加减法.【教学难点】:不看图,能正确填出未知加数；运用10的组成
2、,完成10的加减法.【教学过程】:一、复习1、师生对口令.2、口算.3+38-57+810-66+69-810-85+510-25+32+25-17+26-00+1010-104+27-44-41+83、看卡片说组成.10101010／＼／＼／＼／＼2□□47□□1【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案6987／＼／＼／＼／＼□24□□35□二、新授1.出示63页第6题.问：左边是什么意思？问：怎么填写呢？板书：1+()＝10问：这个算式和原来的算式有什么不同？师：这里的括号表示什么数还不知道,也就是要填的未知加数.这节课,我们就来学习“填加法算式
3、中的未知加数”.(板书课题)师：这里括号读作几,因此可以读作：1加几等于10.带领学生读算式：1加几等于10(两遍).问：括号里应该填几？你是怎么想的？师：刚才同学们说的这几种方法都可以,那么你认为哪种想法最简便呢？2.出示63页第7题.让学生理解题意,启发生思考.问：这道题告诉我们什么？要我们求什么？问：我们要再画几个圆呢?问：方框里要填几?（填空后齐读算式两遍.）问：这道算式如果不看圆片,你怎样想括号里的数?(3和7组成10,所以括号里填7.)3.出示圆圈图：9个白○,1个蓝○.【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案问：小朋友,你们能说说这个图
4、的意思吗?问：你能根据你说的图意,列出相应的算式吗？学生回答,教师板书：1+9=10、9+1=1010-1=9、10-9=1学生齐读算式.4.出示圆圈图,8个白○,2个蓝○.问：你们会用四道算式表示呢?学生写出相应的算式,教师板书：8+2＝l02+8＝10l0-2＝810-8＝2学生齐读算式.5.问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!打开书61页,将剩余两幅点子图的算式补充完整.①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样,并且说说自己的理由.(留给学生足够的时间,先独立完成,然后下座位与别人进行交流)②请两位学生把算式写在黑板上,集体订正.7+3=
5、103+7=l0l0-7=310-3=76+4=104+6=1010-6=410-4=66.想一想.出示：5+5＝（）10一5＝（）请全班同学用手指来表示出得数.将书上的算式补充完整.二、新授三、巩固练习1.游戏“找朋友”：用数字卡片组成l0.【人教版】2019学年小学数学一年级上册：全册教案让学生随便出一张10以内的数字卡片,自由的和其他同学组合,使两张数字卡片的和为10.看谁最快找到自己的朋友？2.教科书第61页“做一做”的第1.2题.3.教材63页练习十三第8题.学生独立完成,集体订正.教师巡视,个别辅导.四、课堂练习教材62页练习十三第3题.学生独立完
6、成.练习十三第4题.教师出一些数字卡片,让学生将两张卡片上的数相加,使结果得10.练习十三第5题,孔雀开屏.【板书设计】:填未知加数1+（9）＝103+（7）＝10【作业设计】:【课后反思】:
