【人教版】2019学年小学数学五年级上册导学案：第五单元第4课时 方程的意义

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1、【人教版】2019年四年级数学上册导学案方程的意义学习目标：1、理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程.2、按要求用方程表示出数量关系.3、有观察、比较、分析概括的能力.学习重、难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程.使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第62-63页,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法.2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑.一、自主学习1、填一填.如果用c表示总价,x表示数量,a表示单价,那么c=a=x=2、阅读教材53

2、页主题图,理解图意,解决下列问题：(1)一只空杯子重（）克,往往空杯子里倒入约150毫升水天平出现了（）,因为杯子和水的质量加起来比（）重,【人教版】2019年四年级数学上册导学案现在还需要增加（）的质量.(2)、增加100克砝码,发现了（）,杯子和水比200克重.现在,如果将水设为x克,那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系,试用x的式子表示（）.（3）、再增加100克砝码,发现（）,它们的关系x的式子表示（）.（4）、把一个100克的砝码换成50克,天平出现（）.现在两边的质量（）.它们

3、的关系用x的式子表示（）.二、合作探究、归纳展示1、根据定义判断方程.（1）、像100+x=250这样的式子,称为方程.请试着写出几个这样的式子？（2）、一个式子要是方程需要具备两个条件,一要是（）,二要（）.判定上面哪些式子是方程？2、请自己写几个方程,相互展示交流.【人教版】2019年四年级数学上册导学案三、过关检测1、下列式子是方程的在括号里打√,不是的打×.5x+3〉10()6×9=54()1+x=8()5=3x+2()28+12=40（）5（a+3）=35（）2、根据题意列方程.（1）把x粒糖平

4、均分给4个小朋友,每人得5粒,刚好分完.列方程：（2）每个小朋友分5颗糖果,有x个人,共有90糖果.列方程；四、整理学案