【人教版】2019学年小学数学五年级上册导学案：第五单元第8课时 解方程（3）

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1、【人教版】2019年四年级数学上册导学案解方程（3）学习目标：1、会用等式的基本性质解形如ax+b=c类型的方程,并会用方程的解进行验算.2、培养学生会把小括号内的式子看作一个整体,来解形如（x+b)a=c类型的方程,体会整体思想在教学中的运用.学习重难点重点：连续两次运用等式的性质,解形如ax+b=c、（x+b)a=c类型的方程.难点：体会整体思想在教学中的运用.一、自主学习1、说出等式的两个基本性质.2、说说解下面方程的根据.x+6.7=82.31.3x=9.17-x=2.9二、合作探究1、阅读69页教材例4主题图（1

2、）图中有哪些数量？【人教版】2019年四年级数学上册导学案（2）题中的等量关系是什么？（3）怎样列方程？（4）如何解方程呢？3x+4=40解：3x+4-()=40-()3x=()3x÷（）=（）÷（）x=()讨论得出；解形如ax+b=c类型的方程的根据是（）,与ax=b,x+a=b类型的不同是连续（）次运用等式的基本性质（1）和（2）.2、解方程2（x-16)=8(1)x-16可以看成一个整体,先利用等式的基本性质（2）求出x-16的值,在利用等式的基本性质（1）即可求出x的值.（2）写出解题过程.（3）还可以怎么解呢？【

3、人教版】2019年四年级数学上册导学案（4）写出检验过程.（5）小组讨论；解形如（x+b)a=c时,把谁看作一个整体,再解方程三、达标检测1、用方程表示下面的等量关系.（1）x加上57等于91（2）x的19倍等于57（3）x减3的差是62（4）x除以8等于1.362、填空.【人教版】2019年四年级数学上册导学案□+x=89x-□=3.6四、整理学案