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1、第6卷第2期实验科学与技术89大学物理实验双语教学初探赵秋瑭(成都理工大学信息工程学院大学物理实验教研室,成都610059)摘要:探讨了中国高校开展双语教学的必要性,分析了在二类本科院校中开展物理实验双语课的可行性。列举了一些高校开展双语教学中存在的误区,提出了在二类本科院校开展双语教学的原则。文中阐述了双语课堂的授课技巧和专业词汇的教授方式。对二类本科院校实行大学物理实验双语课的教学模式进行了初步探索。关键词:双语教学;大学物理实验;教学技巧与模式;二类本科院校中图分类号:G642421文献标识
2、码:B文章编号:1672-4550(2008)02-0089-03AStudyofBilingualTeachingforPhysicsExperimentZHAOQiutang(CollegeofInformationEngineering,ChengduUniversityofTechnology,Chengdu610059,China)Abstract:Bilingualteachingisrelativelynewkindofteachingmode.Itisnecessaryforhighered
3、ucationinChina,especiallyaftertheentryintoWTO.Atfirst,theconceptofbilingualteachingisintroduced.Theessayanalyzesthefeasibilityofbilingualteachingforphysicsexperimentinlocaluniversitiesasastart,andthenexaminesseveralproblemsofbilingualteachinginsomeuniversities
4、toworkoutsomeprinciplesandtechniquesofbilingualteachingforlocaluniversities.Finally,thebilingualteachingmodeforphysicsexperimentisroughlydepicted.Keywords:bilingualteaching;physicsexperiment;teachingtechniquesandteachingmode;localuniversitieseignlanguageinsch
5、oolfortheteachingofcontentsub1引言jects),这实际上是指以内容为中心的课堂教学中,随着加入WTO,中国与各国的经济领域、科除用母语外,还使用另一门语言(主要为英语)作技领域的合作日益频繁,如何让学生接触最新的前为媒介进行学科教学活动,其目的是在保证该学科沿科技,如何培养适合全球化的人才?教育部鼓励整体教学质量的前提下,使学生通过英语来掌握专在高等教育中分批、分层次地实行双语教学,培养业知识,熟悉英语思维、求和、交流的习惯,熟练出直接与世界接轨,自主性和创造性强的复合型人地用英
6、语来解决实际问题。以便在精通母语和母语才。作为二类本科院校,我们要开展多层次、有特文化的同时更好地了解世界各国的文化,使他们具色的课程满足不同学生的需求。双语教学培养出的有进行跨文化交流的能力,并树立跨文化意识,势学生可以直接学习国外最前沿的科技,利用国际名必会扩大每一个接受这种教育的学生的观察视野。校的远程教育资源,更好地掌握学科知识,胸怀全2大学物理实验课有利于双语教学的开展球化精神,具备国际化视野,拥有更强的国际合作能力及核心竞争力。双语教学是人才培养国际化的大学的各个学科中,首选数学、物理等学科实必经之路
7、,也是我们积极响应教育部号召,对新的施双语教学。这种安排理由是:(1)人文学科和教学模式的探索。双语教学有利于学生接触中西两社会学科涉及较多的本土文化、本族文化、民间传种教育方式和不同的思维习惯。说,甚至宗教文化,用外语讲授比较困难。(2)所谓双语教学(BiligualTeaching),朗曼应用数学、物理等学科具有较强的国际共通性,其表语言学词典下的定义是:在学校里使用第二语言述、词义、专业术语的理解和诠释中英文比较一或外语进行各门学科的教学(theuseofasecondfor致。(3)数学、物理等学科不
8、仅学科的经典著作是用英文写的,而且学科的前沿知识、最新应用等也大都是用英语发布的,双语教学培养出来的学生收稿日期:2007-09-06作者简介:赵秋瑭(1979-),女,助教,学士,研究方向:能自如地阅读学科的英文文献资料和撰写学科方面实验物理的教学与研究。的英文文章,具有广泛获取学科相关信息的能力,90实验科学与技术2008年4月为他们在专业上的学习和
