运用探问,推进情感体验的现状分析与出路审视

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1、运用探问，推进情感体验的现状分析与出路审视西湖小学教育集团袁淑芬［内容摘要］:如何使我们的品德课堂真情汩汩流动呢？笔者以为，我们的品德老师运用对话平台下的探问去营造真情涌动的课堂，是一种有效的方式。但因运用探问推进情感体验还处在探索中，笔者发现在探问的课堂中还存在“探而不放，牵着走，使情感体验中途夭折；探而忘收，过了头，使情感体验轨道偏离；探而不实，走过场，使情感体验跌落深渊“这些问题。由此，笔者进行了专题实践研究，认为可以课堂中的兴趣点、拓展点、困惑点、生成点进行探问，能有效地唤醒学生们的真情，点燃学生们的真情，从而以真情感染学生们真情，升华学生们的真情。［关键

2、词］:唤醒真情点燃真情感染真情升华真情品德教育是建立在学生情感活动的基础之上的。教育家苏霍姆林基曾经说过：“没有情感，道德教育就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”也就是说情感是道德品质形成的催化剂。品德教学只有唤醒学生们的情感体验、点燃了学生们的情感之火，才能使他们在情感共鸣中塑造品德，才会使品德课堂充满活力。那么，如何使我们的品德课堂真情汩汩流动呢？笔者以为，我们的品德老师能运用对话平台下的探问去营造真情涌动的课堂，不乏是一种有效的方式。何谓探问呢？探问，是最常见的一种理答方式，简单地说，就是教师向回答问题的那个学生继续提出更进一步的问题。当老师听了学生的

3、回答后，发现其思考还是肤浅、粗糙、片面、零碎甚至是错误的,就紧追不舍再次发问，促使并引导学生就原来的问题进行深入而周密的思考，或由表及里，或由此及彼，或举一反三，在逐层推进的回旋中，使学生们的理解得以准确、全面、深刻，感受得以深入，情感得以升华。的确，高质量的“问”是开山的斧子，深耕的犁杖。♦现状分析然而毕竟是在探索中，笔者发现对话平台下的探问在推进情感体验还存在诸多亟待解决的问题。1、探而不放，牵着走—懵感体验中途夭折。［案例］:《竞争与合作》（浙教版）教学片断在交流完如何画一只手后……师：（追问）是吗？那如果让你们画自己的一双手呢？（这里探问是希望学生能说出合

4、作画。）学生们七嘴八舌的议论开了，一会儿一一生：我可以请我的同桌帮忙，我们俩合作，我请他帮我画两只手,待会儿我帮画她的一双手。生（激动地插嘴）：老师，我可以把双手蘸上颜料，然后按在白纸上。生（一脸兴奋）：我也有个好办法，可以先画一只手，然后再画另一只手……师（没作肯定）：哦……请坐。（两个孩子失望地坐下了。）师：（老师又把眼睛落在了“和同桌合作”的孩子身上）你为什么会想到这个办法的？生：因为我觉得很多事情我觉得一个人是完成不了的，只能靠同学帮忙的。师：说得真好，下面就请同学们，同桌合作来画你们的一双手。（其他同学按照老师的要求在画双手，而那两个孩子却在纸上乱画着…

5、…从以上案例中我们不难看到，这位老师是按照预设的循规蹈矩地在走方案，所以她的关注点除了那个说合作的孩子，对另两个有奇思妙想、积极参与的孩子全然不顾，使这两个孩子深受打击。然而她不知道，我们的课堂教学并不能百分之百地按照预定的轨迹行进的。正如叶澜教授所认为的：一个真实的教育过程本身就是一个动态转化的生成过程，它不可能按着预设的轨道不偏不倚地行进，总会生出一些意想不到的有意义或无意义的新鲜事、新情境、新思维和新方法。如果这位老师在尊重孩子真实情感和独特体验的基础上，巧妙追问，帮助矫正，而不是顿然打断，那么孩子的自尊心和学习积极性也就不会受到打击，学习热情、激情也就不会

6、刚被唤醒，刚被点燃就已经熄灭、夭折了。2、探而忘收，过了头情感体验轨道偏离。“感人心者，莫先乎情。”如临其境的教学探问固然会打动学生的心灵，点燃学生道德情感的火花，产生文、情、理的共鸣。但如果课堂探问偏离了，走过了头，这不仅不能撩开孩子心灵的云雾，当然也谈不上引起儿童的情感共鸣了。［案例］《中秋节》（浙教版）教学片断当师生们交流了中秋节的由来、习俗后，大家正分享月饼。突然师：小朋友们，你们会吃月饼吗？生：（齐答）我们会吃。师：你们真的会吃吗？（学生们一脸茫然。）师：现在你们正打算吃月饼，外婆到家里来了，你们想想应该怎么吃？（老师把月饼拿给了其中一个小朋友，孩子拿起

7、月饼就开始大口咬，老师连忙拉住）。师：外婆来了，你们就不跟外婆说说话？学生们又是一脸茫然。终于一一生：我会说“外婆，你来了，请坐，这个月饼我和你分吧!”师：真有礼貌，请坐。笔者听得一身冷汗，还好有个聪明的学生解了围，要不然这位老师要再追问、启发多少个问题才能使尊敬老人、有礼貌的情感渗透进去。但细想，别说天真的孩子一直明白不了老师的意图，连听课的老师也是云里雾里，不明白老师探问的目的是什么。一直到夸奖那个孩子，才弄明白老师想通过创设过中秋节的场景对话，进行尊敬老人、有礼貌的情感教育。但不难发现，此处所谓的追问，是老师没有把握目标，多此一举地生硬掀压礼仪教育。这过了头

8、的探问不仅