班主任德育策略探析

《班主任德育策略探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班主任德育策略探析记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，冇早晚Z分也冇快慢Z,从而形成自己的学习曲线。一个人如果在短时间内捉高成绩并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯改变一个人的思想则是难上加难。所以在我们对学生的启蒙教育阶段在学生形成人生观价值观的过程中一定要把德育工作放在首位，并H.方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩了成长的过程中。如何做好班主任徳育教育工作我从以卜•儿点做起：一、把思想品德教育摆在素质教育的首要位置学校是对未成年人进行思想道徳教冇的主渠道，必须按照党的教育方针把徳冇工作摆在素质教育的百要位置，贯穿于

2、教育教学的各个坏节。要把弘扬和培育民族精神，作为思想道徳建设极为重要的任务纳入学校教育的全过程。坚持以人为本采用小学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶悄操、养成良好的行为习惯结合起來。要因地制宜积极开展各种富冇趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识丰富课外生活。寓道德教育于生活实践中，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导学生在学习道德知识的同时自觉地把道德知识转化为道德行为。耍启发学生口觉地进行思想道德学习，充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义教

3、育、革命传统教育、屮华传统美徳教冇和民主法制教冇有机统一于道徳实践活动之屮，并保证占有适当分量,从而激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感。二、为人师表率先垂范所谓“学高为师，身正为范”班主任只有首先努力提高白身道徳修养川自己的人格魅力去熏染学生的行为，为人师表，以身作则。要求学生做到的自己首先要做到。让自身成为一面“明亮的镜子”才能更好地管理和组织好学生。我作为一名班主任在几年的工作实践屮努力做到率先垂范。这样自己的一言一行就会成为一种无声的教冇潜移默化地影响着学生同时也赢得了学生的爱戴。我作为一名班主任在工作实践屮要求学生做到的我首先带头做到；要求学生

4、讲文明礼貌我首先做到尊重每一位学牛人格从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动我每犬早上和学牛一块打扫坏境卫牛和教室清洁卫生；教育学牛搞好团结我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上要求学牛书写认真工整我在板书时百先做到书写规范认真。这样白己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学牛心目屮的榜样。在全而推进素质教育的今天作为教师更应提高白身素质，树立职业道徳以高尚的道徳风范去影响学牛，当好学牛•健康的指导者和引路人。三、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学朱的心理，规范每个学生的行为。正确的舆

5、论是一种巨人的教冇力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程屮，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活屮一些现象进行议论、评价形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大口天六个管灯全打开，却不以为然；随手丢垃圾、踩草坪、折树枝摘花而不知道污染环境等等。针对这种情况，我分别组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为Z》《爱护花草保护坏境》《安全无小事》等的班会,会上对小事该不该

6、管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里Z行，始于足下；千里Z堤，溃于蚁穴”“保护环境人人有责”“生命最宝贵安全时时须牢记”。实践证明：冇了正确的舆论和良好的班风就会无形的支配集体成员的行为和集体生活是一种潜移默化的教育力量。四、做好后进生的转化工作我认为对后进牛要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴。要川自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地而对学习。课外积极

7、辅导多与家长联系争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的幣体发展。五、关爱留守儿童爱是教育的润滑剂，爱是沟通教师与学牛情感的纽带。班主作的每一个亲切的称呼友好的眼神期待的目光关切的手势和充满爱意的微笑都町以在无形屮缩短师牛情感上的差原。随着社会的发展劳动力外流农村留守儿童现象普遍。留守儿童正处于受教育的年龄阶段由于缺少三大教育模块Z—的家庭亲情教育致使儿童心理和牛理方面都面临着许多问题：卫牛习惯差、畏惧困难、性格孤僻且暴躁、逃学、厌学、打架、迷网等不良习性。针对以上问题教育工作者应该对农村留守儿童实施情感强化教育提高关爱的有效性。具体措

8、施如F：1.以爱打动留守儿童2.理解并信任留守儿童3.关爱要持之以恒4.以诚相待