浅谈小学语文电化教学

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1、浅谈小学语文电化教学浅谈小学语文电化教学教育要面向现代化，要为社会主义现代化服务。开展电化教育是实现教育现代化的重要措施之一。电化教学，是采用幻灯、投影、电影、电视，录音、录像，语言实验教学，计算机教学等电教媒体,传送教学信息的现代化教学手段。一、电化教学在小学语文教学中的作用在小学语文教学中，采用电教媒体进行教学可以提高教学效率,促进教学改革，对提高教学质量具有十分重要的作用。1.有利于学生对语文知识的理解和运用在小学语文教学中，电化教学适用于各项语文基本功训练，如拼音，识字，理解课文，指导作文等。电化教学不受时间，空间限制,能将一些比较抽象的语文知识具体化，有利于开拓学生，感知事物的

2、广阔天地，扩展学生的视野，从而更好地体现学习语文和认识事物的结合，加深对所学知识的理解。2.有利于促进教学改革首先，电化教学媒体的作用，丰富知识和改进了长期沿袭下来的黑板、粉笔、卡片，挂图等传统教学媒体，使教学手段现代化，多样化。其次，传统的教学主要使用文字教材，电化教学以幻灯片，电视片，录音带，计算机软件为教材，改变了教材单一的状况。再有，电化教学耍求老师更全血地发挥教学的主导作用，有针对性地选择或制作电化教学材料，我们不仅耍掌握电化老汉的技术，并且耍深入研究教学，从而促进了教学改革。二、小学语文教学常用的几种电化教学手段1.幻灯采用幻灯教学，可将一些事物的形象，构造的细部放大显示，便

3、于学生仔细观察，具有直观性、形象性、生动性的特点，例如《美丽的小兴妥岭》屮描写夏季景色一段，写得非常美，课文通过一组组重叠的词语描绘森林的茂密和苍翠，运用比喻旬来描写弥漫的晨雾以及阳光，野花，把小兴安岭描绘得淋漓尽致，教学吋可以运用幻灯片映出小兴安岭的美景，一边演示，一边引导学生观察，并提问写了哪些景物，生动看边说，仿佛置身于美景之中，这样创设了情境，生就能理解，并带着愉悦感进行朗读，背诵。2.投影用投影器所放投影片，不仅能提供大幅清晰的画面，而且可以复合，分解，模拟事物的简单动态，直观性强，因此很爱欢迎，例如《海上H出》一课，为了向学生直观地展示H出的过程。我们可以制作5张投影片：1一

4、望无际的海面；2海天相接处发亮的云雾；3越变越红的云天；4太阳初露海面；5喷薄而出的红日。教学时，可以先按顺序单独放映5张投影片，进行讲解，然后按顺序连续放映，形成完整印象。不仅有助于生理解课文内容，而且还可感受海上日出的壮观情景。3.录音利用录咅辅助教学，能向学生提供形象生动的语言。烘托气氛,把学生带到课文的情境Z中，加深对课文内容的理解，例如《十里长街送总理》课，在教学吋，我们可以播放配有哀乐的朗读寻音，使生置身于十里长街总理的环境，从而激发起学生对总理的崇高精神的敬仰Z情。4.电影电影是一门综合艺术，集表演，咅怎、美丁、灯光于一体，根据课文内容组织学生观看有关故事或纪录片，既有助于

5、加深对课文的理解，乂可进行爱国主义教育，思想品徳教育，提高学生的审美能力和艺术修养，取得多方面的效果。如教《手术台就是阵地》，可组织学生观看《口求恩》，让学生耳闻目睹真实情景，激发对英雄人物的崇敬Z情，培养他们的革命信念，价值观。2.电视电视是声像配合和视听结合的传播媒体。它将政治、生活、科技文化、体育等各种信息，展现在学生面前，使学生在轻松，融洽中获得知识，受到教育，例如教《桂林山水》一课时，我们可以让学生看电视纪录片《桂林III水》，学生边看边听播音员声情并茂的解说，对漓江的静、清、绿，桂林山水的奇、秀、险、就会有切身的感受，就容易理解和掌握比喻，排比了。6.录像采用录像辅助教学，是

6、一•种比较灵活的教学手段，可以在课堂教学的某一环节播放，与师的讲解构成一个有机整体。录像教材的制作可以从电影电视片上录某些片断，配合教学播放，也可根据教学的需要自行录制。三、使用电化教学应注意的问题1.冃的明确，讲求实效在小学语文教学屮，电化教学是一种重要的教学手段，但它并不是主要手段，而是辅助手段。运用电化教学手段一定要为语文教学目的服务，防止因为运用电化教学手段而削弱了理解和运用文字的训练。有的课教学内容容易理解，就必使用电化教学手段，有的课内容抽象，确实要配以电化教学手段，要注意，从教学目的出发，使电化教学真正有助于学生理解和运用语言文字，受到思想教育。2•多媒体教学交叉使用，恰当

7、配合多种媒体的运用可以使学生用多种感官分析，接受知识，增强学习效果，老师要注意，把电教媒体和传统教学，媒体有机结合起來，科不守运用到教学中去，充分发挥各种媒体的长处。电教手段与传统教学方法相结合。学生接受信息离不开视听，但要感知，更要理解，必须思考，在进行电化教学时，我们要综合运用多种教学法，如谈话法，观察法，阅读法，演示法等启生学生理解掌握新知识。1.课前要做好准备一般做好两方面的丁作。一是备课时，要认真钻研教材，选好教学媒体，设