浅谈英语电化教学

《浅谈英语电化教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈英语电化教学［作者］:邵阳市隆回县罗洪中学一杨丽平［摘要］:本文介绍了电化教学在英语教学中的优势，以及英语电化教学的主要途径和工具。［关键词］:电化教学英语教学电脑网络多媒体学习机电化教学重要功能Z—就是把抽彖的材料形彖化，利用芦、色、形、景来强化大脑中枢神经系统，并建立起信息联系，从而诱发大脑迅速反应，加速记忆过程，提高记忆效率，达到缩短教学时间，增人教学信息容量。躺教学本身就包含着语言教学和媒体应川两人部分。把电化教学和英语教学有机地结合起来，就可以达到优化教学手段、提高课堂教学效率，开阔学牛的视野，使学牛在课堂上活跃起来的目的。使学生轻松、愉快

2、地去学英语。一、电化教学在英语教学中的优势：1、提供逼真的交际情景、言语，使学生感到置身于真实的言语运用活动之中，而不是处在人为的学习环境。电教媒体不受时空限制，可以化抽象为具体，从具体导入抽象；可将历史事件活现于眼前，也可把将來的发展展现丁•此刻；可将宇宙中最宏大或最细微的事件、物体、人物以至个性、结构等等，活牛牛地展现在学牛的眼前、耳边。电教媒体的这一作用,在英语教学心理上可以造成一种假象，使学牛犹如置身丁•口然的语言环境Z中，而消除许多心理障碍，提高学习的积极性。2、动员学生全部感官参加学习，而不单使用视、听、角、触、动中的一种或几种感官。因为在逼

3、真的言语活动环境中，学生必须眼到、耳到、口到、手到、心到。这是一种立体化的学习，学生感知深刻，注意力易于集屮或分配，各种记忆力都可发挥，想象、思维等智力活动的效率也会提高。餌力因素的高效活动，反过来又促进兴趣、情感、动力等潜力因素的增强。其结果必然表现为学习积极性、主动性的提高。教学活动也因而事半功倍。3、情景交融，审美愉悦中感受语言。会话，是教学中至关重要的-•项内容。以往我们采用简笔画加文字绘制于黑板上，不但审美效果不好，教师还要做大量的讲解、提示。学生的词汇量有限，新授课势必要采取人量的汉语授课，导致无法营造英语的务（围，影响了英语授课的效果。而电

4、脑课件的制作和使用，则有声有色，情最交融，使教师传达给学牛的会话知识具备了浓厚的审美与感情色彩，将信息强烈而鲜明的传递给学生。学生则置身于具体生动的语言氛围中，在悦耳，悦心的情景中融会贯通，深受感染与启发，进而产生共鸣，最大限度调动了学牛的视听注意力，促进了学牛思维能力的发展。二、英语电化教学的主要途径和工具（一）、利用电脑网络教学英语电脑网络有许多优点，如:信息量大，因特网上的信息可以说是一个取Z不尽的“信息海洋”；交互性强，使用电脑可以让你在一个比较实际的语言环境中进行相互交流；知识更新快，网络上的语言，同实际的语言发展同步；趣味性强，电脑软件釆用的

5、多媒体技术引人入胜。所以因特网可以更好地辅助我们教学英语，在因特网上，我们通过下面这些方法辅助我们教学英语。1、查看英语教学网页。有些网页提供了各方血大量的英语教学信息和资料，像听、说、读、写、语法、测试、背景知识等，这些资料，包括一些声像资料都可以下载下來。2、在网上交友。通过电子邮件我们可以同他们进行交流沟通。因特网上有很多笔友网页，在这些网页上，你可以看到来自各地的人打出的征友广告，你可以选择你要交的朋友,你也可以打出你自己的征友广告，你很快就会收到同你交友的邮件。学习英语需要一个英语环境，但是我们不可能经常和英语是母语的人直接而对而地交流。因特网

6、可以说从空间上拉近了世界上人与人Z间的距离，把世界变成了地球村，给世界上的人们捉供了更多、更方便的交流的机会。利用网络学习英语可弥补一般方法的不足,必将大大提高英语教学效果。(二)、在英语教学中运用多媒体多媒体技术是根据人类交换信息的特点，将图形，文字、声音、图像等多种信息综合于一-体的技术，是辅助学生学习外语最理想的工具。1、丰富教学方法，充实课堂内容。多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。它既保留了计算机的交互特点，又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势，具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的图像。2、减轻教师工作强度，提高课堂效率。

7、运川多媒体技术教师只要敲击儿下键盘和点击儿下鼠标即可得到详细的教学内容。3、促进教师自我提高。现代社会是信息大爆炸的社会，各种新主事物层出不穷，各种新知识不断涌现，外语教学盂跟上时代步伐，不断充实新内容，反映时代牛活。外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问，可以收集到最新最好的图文并茂的教材，可以根据教学效果对教材很方便地进行动态组织和修改，对学牛也可以根据其掌握的程度调整进度，从而做到“因材施教”。由丁•使用多媒体，教师有了更多的时间和精力，可通过多媒体这种“无墙的图书馆”看到最新资料，

8、从而进行良好的口我教育，口我提高，口我完善，进而捉高教学质量。(三)、在英语教学