欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44628897
大小:23.00 KB
页数:3页
时间:2019-10-24
《浅谈小学作文现状及改变策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈小学作文现状及改变策略从事小学语文教学已有数年的我,深深地感受到作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,同时也深深地感受到作文教学是小学语文教学屮的一个难点。“老师怕教作文,学生怕写作文”己经成了一种普遍的现象。如果能弄清楚产生这种现象的原因,然后采取行Z有效的措施,这样不仅有利于我们教师更好的进行作文教学,而且有利于提高学生的写作水平和语文素质。下面,就我八年的工作经历來浅谈我对小学作文现状的分析及改变策略。一、小学作文现状的分析(一)学生不注意观察,不注意积累素材记得我刚走上三尺讲台,接手的是刚起步作文的三年级,由于没冇经验,
2、第一次写作文,我只先跟学生们讲了习作要求,然后就要求他们口己去写。结果,很多学生没有完成习作。事后,我从一个从事中学语文教学的家长口中得知,不是学生们不写,而是他们不知如何下笔。我这才发现学生写不出作文,在很人程度上是由于他们年龄小,阅历不深,积累的索材很少,所以一到写作文,脑子里一片朦胧,无从下手。(二)教帅重形式和技能,忽视素材的指导据我所知,对于作文教学,很多教师总是花比较多的时间和精力去指导学生怎样写,然后布置一篇篇作文,要求学牛反复练习。而学牛面対一次次的作文,总是为“写什么”而伤脑筋,无奈Z下,拿出一大叠作为选,按要求改头换而,
3、抄抄写写,或者把以前写过的材料搬来炒炒冷饭,这样怎能写出好的作文来?叶圣陶先生曾经就说过:“作文教学偏于形式,白然把作文看成一种特殊的事,跟实际住活不怎么切合,于是学牛臼然要叹无内容Z苦。”另外,教师布置作文很少或忽视把学生的视野引向身边的生活,引向社会,而布置些命题作文。很多教师感到奇怪,为什么有的学生能写出一篇很好的IT记,却很难写好教师布置的命题作文?因为学牛被动地去写自己不熟悉的事物,很难在心理上形成写作的兴奋状态,学牛作文兴趣受到了限制,更不用提写作的主动性了,可想而知,这样能写出一篇好的习作吗?(三)内容思想性要求过高,成了“千
4、篇一律”对于作文教学,我们教师总是过高地看重作文内容的思想性。“拾金不昧”、“助人为乐”等冇意义的好人好事固然可以引导学生去写,但是学生的阅历毕竟冇限,没冇那么多的生活题材可以挖掘。于是,你也选个“拾金不味”的索材,我也选个“拾金不味”的索材,成了“千篇一律”的作文。更有甚者,干脆借助优秀作文來完成。这不但抑制了学生的写作兴趣,而且扼杀了学生的创造性和主动性。在思想上也会使学生产生一种“虚伪”的感觉,与老师所期望的结果适得其反。二、改变现状的策(一)帮助学生在生活中挖掘写作素材《新课程标准》提岀「'在写作教学屮要求学生说真话、实话、心里话,
5、不说假话、空话、套话。”让学生写自己的所见、所闻、所行、所想、所感的东西,主动地写自己希望表达的东西,让学生感到有话可说,有情可抒。对小学生而言,他们缺少的不是具体的生活,而是缺乏对生活的观察和自我体验。学生初学作文感到无话可说,兴趣索然,这是因为他们还不懂得从生活中收集作文的材料。其实,孩了们的生活内涵是很丰富的,学校、家庭屮每天发生许多事情,有让人高兴的,有令人难忘的,用小学生的眼光和语气把这些事情写下來,就会是一篇感情真挚的作文。学生和家长上公园时会看到许多吸引人的,奇界的植物和动物,每天上学的路上都可以观察到周围丰富多彩的景色。还冇
6、在校园内开展的各类活动等等,都是很好的写作材料。关键是要引导学主学会观察,注意积累索材,因此,我在作文教学屮做到:1、在作文教学中创设情境,激发情感,培养观察的兴趣。兴趣是很好的老师,一个人只冇对观察产生了浓厚的兴趣,才能做到变被动为主动,变无心为有心,学生有了写作的积极性,搞好作文教学就有了良好的基础。2、作文教学过程中,逐渐教会学生观察的方法。小学生智能发展尚处于低级阶段,他们的意志内控力差,情绪性突出观察事物往往比较粗略,缺乏精细的辨别能力。针对学生观察过程屮的特点,我利用一•些电教手段指导学生如何观察。A、有顺序地进行观察。人们从事
7、一项活动,总耍按照合理的顺序进行,观察活动也是如此。记得在指导写《我喜爱的一种小动物》一文时,我特意找來《小白兔》的录彖。我首先讣学牛明确观察的目的要求:观察小口兔的外形特点。然后我再指导学牛进行有顺序的观察。(先整体到部分的观察,指导学生观察小白兔的外形特点,然后再指导学生按从上到下,从头到尾,从左到右,由远到近地进行观察)。在指导过程中,强调观察的顺序。仔细观察Z后,再把录彖完整地放一遍,配上音怎和旁白,从整体上加深观察印彖,然后训练学生说一•说,最后让他们写下來。通过指导,学生观察事物变无序为有序,为作文奠定了坚实的基础。B、观察与联
8、想相结合。小学生犬真活泼最富于想象力,只要我们正确诱发学牛的联想,使联想与观察有机的结合起來,学生感知到的事物才有神。3、平时教学中,培养学生养成观察的习惯。光认识到观察的重要,
此文档下载收益归作者所有