浅谈初三化学总复习策略

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1、浅谈初三化学总复习策略资中县双河镇石家冲小学罗文江义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，使每个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为屮华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。根据《内江市中考化学说明》和近年来内江市中考化学试题的导向结合我校学生的实际情况，谈谈我在后期初二化学总复习时所采取的办法与措施。第一、贯彻新课程发展的核心理念一“以人为本”从冃前农村学生现状来看，留守学生居多，在这些留守学生中相当--部分学生不听话，不努力读书。特别是在最后的复

2、习冲刺的关键阶段，学生往往表现出听之认之，得过且过的态度，甚至有少数留守学生，缺乏家庭教育，不仅自己不认真学习还鼓动班上意志不坚定的学生一起逃避学习。针对这种情况，我积极与班主任老师配合分别找学生谈心，让他们讲出心理话，再针对他们的具体问题查缺补漏,激发他们对化学学习的兴趣。加上现在的新课程中本身蕴含着生动有趣的化学，能激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣。于是我在做实验时，就有意识地叫这些学生来操作，通过做化学实验，提高他们学习化学的兴趣。因此在化学总复习时，要面向全体学生，摸清每个学生的特点，因地制宜开发他们的潜能，培养全体学生。尽管每个学生掌握

3、化学的基础知识不同，但我也要充分调动他们学习化学的积极性，以促使大面积的学生能顺利通过毕业考试，成为合格的初屮生。第二、总复习前的准备工作首先，知识复习的准备。1、紧扣考点不离纲。所谓考点，指的是国家教育部编制的义务教育《化学课程标准》所规定的学习范围。复习时，主要参考内江市下发的《中考说明》确定了首轮基础知识复习的安排，各章分别形成知识构架编排复习体系，以课本为依据按单元复习。每单元教材复习之初，又将考纲对该单元内容规定的考点编织成教学目标，使其成为贯穿全单元复习始终的脉络。2、围绕热点勤查练。所谓热点，指的是近几年化学中考反复测试的知识要点。每单元检测题和综合训练

4、题里的客观试题，侧重编用热点知识的选择题，与近三年中考题接轨。其次，学生准备。将每班学生分成10个小组，每组由正副组长和组员组成，这个工作由化学科代表完成，然后交给我。学生每个小组的成员分别由好、中、差三部分组成，方便以后在复习过程中采用成绩好的学生带动成绩中等的学生，成绩中等的学生帮助成绩差的学生。在互帮的过程中促使自己的成绩得以提升。三、复习方法(-)、首轮复习策略包括两方面1、首轮复习时将需要记忆的知识分成以块：①、仪器的图形、名称、用途及注意事项②、化学用语中的元素符号，一些无规律的化学式及特殊的化学方程式。③、分子、原子、元素基本概念和基本原理。④、基本操作

5、中的操作方法和注意事项2、“冷饭炒热”。对于《内江市屮考说明》屮除记忆的内容外,我先让学生将这些知识分单元一节一节看课本，总结出知识点，然后上课时把课前准备好的题让学生做答。如：选择题就读给学生听，让学生抢答；问答题、实验题则必须做在作业本上，在做的过程中我耍求学生按时按质按量独立完成。不会做题的学生通过小组帮助解决问题，最后汇总交由我检查。（二）攻克难题的策略对于学生感到难度较大、稍综合的题，也是中考考点之一的题，就多花时间，多下功夫，突破难关。比如近几年屮考中学生根据化学方程式的计算题掌握不好，得分很低，针对这个问题我是这样做的。例题：200吨含氧化铁90%的赤铁

6、矿，可炼出含杂质2%的生铁多少吨?第一步：分析题意弄清以下几个问题：1、赤铁矿的主要成分是什么？2、题中数量关系表示什么实际意义？3、这个题属于哪种类型的计算题——根据化学方程式计算。4、对于题中90%,含杂质2%的意义是什么如何处理？5、有关的计算公式你会运用吗？第二步：解此题时应注意：1、设未知数。若直接设未知数，应该这样设：能生成含杂质2%的生铁的质量为X,不能设生成含杂质2%的牛:铁为X吨。像这样的细节地方必须跟学牛讲清楚，否则学纶解题时容易造成失分。2、写化学方程时，必须把化学式，反应条件及化学方程式写正确。3、找准确对应关系的量，注意需带好单位的一定要带好

7、单位。4、列出比例式，解比例要细心按步骤解止确。5、最后要养成答题的习惯。讲解此题后，我还注意渗透多变思想，引导学生举一反三，触类旁通，活学活用，以利于学生分析问题解决问题的能力。总之，教师采集信息要广，学生训练题目要精，这样才能提高化学复习教学的质量。以上是我结合多年教学实践总结出的-点体会，在具体实践中还将根据学生的具体情况改变教学策略以提高学生成绩。