特色学校建设计1

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1、特色学校建设计划“工作繁忙但却有意义这句话，作为我校的教师都深有体会，当我们为学生的古诗背诵着急，当我们为学生的字不规范发愁，当我们为自己的班级感到不美时……体现出来的恰恰是我们教师的高尚道徳和职业素质，我们为学生的付出虽然无数时让我们感到劳累和身心疲惫，但我们也从孩子们的进步和突出表现中得到了快乐，当看着全校学生整齐划一的手操，当看到自己的学生在写字上有了大的进步，当看到自己的班级通过自己和学生的努力变得漂亮、变得有了生机，当老师们带着学生外出演岀，看着孩子们熟练、出色的表演……我想在每位老师的心中会吋不吋涌现出一种快乐与自豪感的，那种劳动后的收获滋味其实也是很美的。我们教师的职

2、业就是育人，不断育人，更好的育人。我们学校搞“特色学校建设”已经有两年吋间了，在特色学校这一块儿，我们取得了不少喜人的成绩，也得到了上级领导的不断好评，为了不辜负领导对我们的期望，为了使我校的“特色学校建设”发展的更快，更顺利，本期在“特色学校建设”方面计划如下：我们学校的特色项冃主要包括“经典诵读”“师生规范字”和“班级建设”三个方面。由于学校T作需要，本期学校各班的班主任已经调配到均有各班语文老师担任，经过学校领导班子的协商，本期的“经典诵读”“规范字”“班级建设”工作均有班主任主抓、负责，并纳入绩效工资考核和学校制度。希望老师们都能发挥自己的特长，施展自己的才华，使我校的“特

3、色学校建设”T作开展的更有效，更顺利。一、经典诵读“经典诵读”是我们学校开展最早，也是放见成效的特色项冃，两年来一直开展的如火如荼，推进了学校的快速发展，可以说“经典诵读”工作的好坏玄接影响着学校的发展，所以我们学校必须把“经典诵读”工作作为的重中之重，不能有丝毫的放松。本学期我们依然以“光荣榜”，“大课间行为艺术”，“校园广播站”，每刀一次的“古诗互动”，每学期最少一次的“古诗词竞赛”等活动來推进“经典诵读”在我们学校的开展。这些活动需要班主任们配合的是：1、每周一班会后及吋把统计好的班古诗王（背的最多、背的最快的学生）上交（以后不再挨班要，尽量养成一种习惯，彼此的工作也就简单了

4、。）2、预备后各班有计划的背诵古诗一个单元。3、每周利用好一节古诗课让学生把前边背会的古诗及吋复习会。不至于学生到“古诗互动”的吋候忘的太多（本期古诗互动采取的形式可能有变化，领导班了也将参与其中，确保学生所会背的古诗数目属实）。4、多鼓励、督促学生跟着学校的广播背诵、复习古诗。（由于开展时间长了，学生的新鲜感缺少了，校园里跟着广播背古诗的声音明显小了）。5、注意引导学生在背古诗时多留意字的写法，使学生在背会的同时尽可能多的掌握诗的写法。除此外，根据学校的情况，本学期“经典诵读”工作具体到各级都有要完成的冃标、任务，具体是：一年级一个学期百分之八十以上的学生必须做到连背20首古诗，

5、不能挑背，从头开始；二年级木学期百分之八十以上的学生能从第一首连背50首;三年级学生百分之八十以上的学生要从第一首连背90首;U!年级学生百分之八十的学生要连背150首;五年级学生百分之八十学生要连背200首;六年级学生百分之八十学生要在本学期全部背完并适当转入古诗意思的背诵。大课间古诗让各级学生跟着学校统一走（一个月背一单元）。根据上学期期末各班统计的学生所会背的古诗数目来看目前各班都已经达到了这个要求，但考虑到吋间的间隔和学生所报古诗数冃与真止会背的古诗数冃有出入，所以本期各班重新定任务，平时各班可采取自己的办法确保每位学生扎实背会、背熟练古诗。学校检验的方式主要通过每次的“古

6、诗互动”，“古诗词知识竞赛”或定期抽查师纶规范字根据教育文件的要求，现在写字教学已开始慢慢的重视起来并会列入屮考、高考的一项，写字教学是各市区开始重视的一门课程。在规范字方面，学校已经作为特色项目來抓了。但写字教育是一项民心工程，不能靠投机取巧来实现我们的目标。所以在规范字方面木期需要老师们做到：1、教师每天一板黑板字要一如既往坚持好，在第二天上午预备前摆放到位（注意每天的黑板字要落上日期，摆放时尽量和临挨的黑板放齐）。每天的值班领导在检查吋负责把不齐的黑板调整齐。2、每周一张硬笔书法。（周一早交）3、写字老师要认真有计划的上好每节写字课，尽量教学生写字的方法，能让学生学以致用。要

7、有写字作业。4、各班主任要充分利用每天晚上的写字吋间，让学生的字不断提高。（期末将对全体学生组织检测，列入班主任考核的一项。）5、各科作业要配合班主任、写字教师把好学生的写字关，学校定期有领导班子对学生作业进行检查或抽查，列入任课教师考核的一项。6、各班主任平时要配合学校搞好各项书法活动，确保活动的质量和时间。三、班级建设班级建设是我们学校不能缺少的一项工作，它代表着学校的形象和学生的综合素质，也是检验学校成败的一个关键项目，所以应该不断往更高水平发展。本期在“班级文