初中语文 第4课《外国诗两首》学案

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1、外国诗两首【学习目标】1、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。2、理解诗人对自然和生活的爱【自主预习】1、走进作者：2、检测预习：1）．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。2）．辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（   ）（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（   ）（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（   ）3、初读课文，整体感知：①、《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”

2、和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？②、谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。【合作探究】（1）《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的主旨句是哪一句？（2）、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。（3）、归纳《夜》这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美第一节：写第二节：写                 静谧、美丽第三节：写第四节：再次写三、当堂检测《外国诗两首》重点语段训练大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡那就是蝈蝈

3、的乐音啊!……大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿……1、“诗言志”，品读这首诗，你认为作者借“蝈蝈与蛐蛐”要表达怎样的情感。2、本诗的题目是“蝈蝈与蛐蛐”，诗首“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”一句在文中起什么作用？3、本诗要赞美的是“大地的诗歌从来不会死亡”，在内容上却只写了蝈蝈与蛐蛐的鸣叫。对此你是怎样理解的。4、《蝈蝈与蛐蛐》是一首田园诗，田园诗一般表达诗人对大自然的热爱，各有其特点。你曾经读过的田园诗还有哪些？（举出三首）【拓展提升】结合这两首诗的特点，尝试自己写一首诗。【课后检测】1．给加点的字注音。虔信（）慰藉（

4、）镶嵌（）晨曦（）瞰望（）深邃（）河水潺潺（）黝黑（）2．选词填空。虔信虔诚⑴、破除迷信，（）科学。⑵、许多人都（）地相信佛教。惦记惦念⑴、老人（）孩子。⑵、老师总是（）着班级。混浊污浊小河里的水十分（）。排污管内排出（）的城市废水。板书设计蝈蝈与蛐蛐                                    济 慈        总——大地的诗歌——永生   分--夏——蝈蝈的乐音______没有停息、        冬——蛐蛐的歌儿充满生机     总——蛐蛐蝈蝈意象叠印——尾声 夜叶塞宁第一节：写夜的静谧第二节：写溪水的歌唱静谧、美丽第三节：写月光下大自然

5、的美丽第四节：再次写到美丽的月色【课后反思】