初中语文 4《外国诗两首》

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1、教师语文教案课题：外国诗两首备课日期：编号:学习目标1．有感情的诵读诗歌，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。重点1．有感情的诵读诗歌，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。难点1．有感情的诵读诗歌，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。教材分析与教法设想《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。诗歌抒发对祖国“奇异的爱情”，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。代表保守的贵族地主阶级利益的斯拉夫派诗人何米亚科夫曾经写了题为“

2、祖国”的诗发表于1839年，认为俄罗斯的伟大就在于俄罗斯人民的“温顺”和对东正教的“虔信”。莱蒙托夫针锋相对地提出自己的不同观点，通过令人感动也令人信服的形象描写，指明真正的爱国主义是同热爱祖国山河．热爱劳动人民的思想感情分不开的。教师语文教案课题：外国诗两首备课日期：编号:学习目标1．有感情的诵读诗歌，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。重点1．有感情的诵读诗歌，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。难点1．有感情的诵读诗歌，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会

3、诗歌的内涵。教材分析与教法设想《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。诗歌抒发对祖国“奇异的爱情”，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。代表保守的贵族地主阶级利益的斯拉夫派诗人何米亚科夫曾经写了题为“祖国”的诗发表于1839年，认为俄罗斯的伟大就在于俄罗斯人民的“温顺”和对东正教的“虔信”。莱蒙托夫针锋相对地提出自己的不同观点，通过令人感动也令人信服的形象描写，指明真正的爱国主义是同热爱祖国山河．热爱劳动人民的思想感情分不开的。板书设计祖  国 莱蒙托夫     “我爱祖国，但用的是奇异的爱情”     (统摄全诗)     俄罗斯原野景色：草原 

4、 森林  河流  白桦 农家生活：打谷场  农家茅房  小窗  饮酒  笑谈  舞蹈(平实中见真情) 黑人谈河流             休  斯     核心词“河流”(历史的象征)中心诗句：“我的灵魂变得像河流一般深邃”     (黑人种族是有着悠久传统的种族)         幼发拉底河沐浴 深邃 ： 刚果河畔盖茅舍   中显 ： 尼罗河畔建金字塔  自豪 ： 密西西比河听歌声导学过程学习过程1．密哈依尔•莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流

5、放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。     莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《当代英雄》等。诗人继承了普希金和十二月党人诗人的传统，把热爱祖国和歌颂自由作为诗歌创作的基本主题，其风格沉郁中有刚劲，手法上既能出色地运用浪漫主义，又擅长现实主义的描写。     一、导语设计     (投影演示莱蒙托夫和休斯画像)     同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，是民众。更是诗人的永恒歌唱。在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。今天，

6、我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。(板书文题、二、资料助读 三、研读《祖国》     1．学生听读课文录音，整体感知诗意。     教师提示：诗句“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。    

7、 2．休斯(1902～1967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。     休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集，比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。     是解读诗意的关键。诗人把对祖国的感情比喻为“爱情”，统摄全诗。 2．学生自由诵读，认真领会诗句、诗段所表达的意思，思考：     从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?     学生回答，教师点拨、明