让身体热起来教案

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1、让身体热起来教学目标：1.能体会到我们的身体能发出热2.知道使身体发热的方式有那些。3・养成乐于和善于观察身边事物的习惯。教学重点：身体发热的方式有那些。教学难点：人体能量的吸收和消耗。教学用具：相关的图片资料和视频资料教学过程:一、导入新课今天我给大家带来了一位你们大家喜爱的好朋友，熊二。熊二一天看到外面飘着雪花，心想我最喜欢雪了，出去走走吧，于是它就撒欢的跑出去了。可是在大街大街上就看到大街上人们穿着厚棉衣，包围的就剩了两只眼睛，还瑟瑟发抖。熊二就疑惑了他们这是怎么了？同学们你们是他们这是怎么T?同学们，在你经历的十几载岁月中，，有没有被冻得瑟瑟发

2、抖的时候？（学生自由交流）听了同学们的发言老师知道同学们都被冻着过，这个时候，你最想做什么？为什么想做这件事情？（学生谈自己的想法）师适时引导并评价（你真棒、你的想法真独特、你真是一个爱动脑的孩子）那这节课我们要学习的课题就是让身体热起来，课件出示题目并随之板书。二、让我们身体热起来刚才我们已经说了很多方法，你在日常生活中还接触了哪些让身体热起来的方法？生：烤火.多穿衣服、跑步、打球教师评价。小结：看来，同学们的生活经验都十分丰富，可不要小看这些生活中十分平常的小举动，身边的平常事中包含着许许多多的科学道理，只要同学们留心观熱研究，就会发现许多问题，揭

3、开许多秘密。一会老师给大家看几张图片，同学们根据刚才讨论交流的以及自己能想到的方法小组交流一下，交流过程中可以做一下个别动作，看是否能让身体发热。并且老师还要给大家岀一个问题？看一下你能不能给你的这些方法分一下类呢？分发分类表。小组长领取。分类我的方法补充内能外部加热自身运动内部刺激观看能让几种人体发热的图片：火锅.烤火炉.运动……哪个小组来给大家分享一下你们的成果？小组交流后，适时引导，还有补充的吗？说一下你们之间的不同。板书（外部加热、补充内能、自身运动、内部刺激）刚才老师看见我们同学对内部刺激不是很了解，老师举例引导：如感冒发烧、紧张、害羞……利

4、用身边的一些实例给学生解说。随之屏幕出示详细分类，巩固学生的临时认知。这些同学们都会了，老师让一个问题给难住了，谁来帮主老师解决一下？出示多穿衣服、盖被子属于哪一类?学生根据已经学习的经验回答出衣服都是有保温的作用。教师适时评价，你的知识掌握的真牢固。举例（当我们早上起来时，你感觉又是怎样的呢？同样晚上再次去睡时被窝还热吗？学生跟随回答），学生通过自身体会充分了解衣服被子的保温作用。同学们都知道我们的能量的来源是什么吗？生：食物。对，就是来源于我们的一日三餐，那我们的能量都到哪里去了呢？同学们试着猜想一下，把你的猜想结果填到我们的猜想记录单中。分发记录

5、单。我的预测表维持体温人体生长学习跑步工作睡觉娱乐呼吸哪个小组来交流一下你们的猜想结果？小组交流，教师引导，全班补充。屏幕出示一些图片（运动、工作、学习、娱乐），看完这些图片后各个小组再交流订正。教师巡视指导。我们有的同学也在课前搜集了一些关于能量去处的资料，让他跟大家分享一下吧！（此时应多看其他学生的表现，教师要时刻主导课堂，让学生的注意力充分集中）教师总结并出示：维持基础代谢.维持日常活动、身体生长发育。（重点要让学生了解基础代谢：如心脏的跳动、胃肠的蠕动等等，给学生通俗易懂的感受）三、你知道在寒冷的北极有一种什么动物吗？师：北极熊能够在寒冷的北极

6、，零下五六十度的情况下生活,可见它是多么耐寒。那你知道北极熊为什么不怕冷？老师让同学们课前搜集了一些资料，谁来跟大家分享一下？生展示，教师补充问：你是从哪知道的？四、课堂小结・屏幕出示生活中有很多肥胖的人，调查、了解造成肥胖的原因，并提出减肥建议。这个问题就留给我们同学们作为一个课后的小探究,我们留作下节课再来探讨。同学们，这节课你们高兴吗？5：让身体热起来外部加热内部刺激补充内能自身运动