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《Unit6Letseat第六课时小学英语教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit6Letseat第六课时小学英语教案重点：let'scheck听力练习let'schant说唱歌谣难点：let,schant歌谣内容的理解及Surprise”的发音。教具准备：1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。2.本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程：1.热身/复习(warm—up/revision)(1)师生共唱歌曲"let'shaveapicnic,边唱歌曲可以边拍手打节拍。(2)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型ilike.../canihave...,please?/havesome.../ok!than
2、kyou./sure,hereyouare./you'rewelcome.(3)教师出示本单元的词卡和图卡，学生逐个认读所学的词汇。(4)游戏：“simonsays"。内容为本单元let'sdo部分的指令语。2.呈现新课(presentation)(1)游戏：who'sfast?教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：one,two,three!便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，(教师在说one,two,three!时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。)(2)教
3、师播放let'schant部分的录音，先让学生整体听一遍录音。(3)讲解歌谣题目＜dinnertime》时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达：breakfast和lunch。(4)讲解let'schant中的感叹句whatasurprise!,注意学生单词“surprise5啲读音，教师多示范几遍。1.趣味操练(practice)(1)操练let'schant教师播放歌谣录音，学生认真听两遍录音。教师播放课件，学生边跟读边做动作。学生自愿到讲台前来，用到食物模型、实物或图片分别扮演zip和zoom,其他同学朗读或背诵，教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣
4、中的chicken和fries□采取小组比赛的形式编演和操练歌谣。教师及时给予奖励。(1)听力练习：let'scheck根据听到的句子，让学生圈出相应的图a或图b。看课件，教师和学生一起答题，核对答案。注意：第3小题课本图示与录音内容havesometea.不符。教师可告诉学生将本题图片选项a改为茶。录音内容：1.havesomehamburger-2.ilikemilk.3.havesometea.4.—can1havesomechicken?—hereyouare.答案:l.a2.b3.a4.a4•课堂评价(assessment)findandsay做活动
5、手册本单元第6部分练习。教师可以向学生介纟召：thisisafastfoodrestaurantintheforest,canyoufindsomethingtoeat?然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料(答案：cake,bread?hot,dog,hamburger,chicken,tea,frenchfries,coke,juice,milk,water,coffee)o采取比赛形式可激发学生的积极性，提高学习效率。最后教师引导学生进行自我评价和小组评价。5•扩展性活动(add-activities)听录音，读a、b部分的内容，边读边做动作。班
6、里准备组织一次野餐(picnic)。请你用英语说一说你喜欢的和你认为必要带的食物。板书设计：unit5let'seat早餐breakfastwhatasurprise!午餐lunch晚餐dinner教案点评：本课时通过lefscheck和lefschant两部分复习本单元的主要内容。在热身/复习环节设计了有助于学生进行let'scheck部分听力练习的活动。学习歌谣前，教师略讲歌谣词意，在讲解dinnertime的同时教给学生breakfast和lunch的英语表达，有助于扩大学生的词汇量。教师还住了歌谣中单词“surprise”的发音这个难点，帮助学生更好的
7、学习歌谣，效果较好。歌谣的操练采取了学生编演、小组比赛的形式，活跃了课堂气氛。探究活动snap游戏探究内容：snap游戏活动目的：复习所学食品类单词，使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。探究方式：小组活动探究过程：学生两人一组进行(1)让学生拿
