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时间:2019-10-21
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1、浅谈编辑工作的几个关系浅谈编辑工作的几个关系目前,我国新闻战线正在广泛开展“三项教育”活动,打击有偿新闻,整顿新闻领域存在的行业不正之风。笔者曾做教育报刊的编辑,现联系教育报刊的实际,谈谈编辑工作中应注意的几个问题。党性原则和责任意识的统一也许有些教育理论报刊的编辑认为,新闻宣传工作的党性原则,只是对奋战在新闻工作一线的专职记者而言,距我们教育理论编辑甚远。其实不然,众所周知,教育类报刊的读者对象主要是教育战线的广大师生员工,教师是人类灵魂的工程师,教书育人是其神圣的天职,如果教育类报刊编发的理论文章,随
2、心所欲,谬语连篇,肯定会造成导向错误,误导广大教育工作者,使他们手足无措,无所适从。比如,前一个时期,全国上下都在积极推行索质教育,倡导我国的基础教育从应试教育向素质教育转轨,培养有创造意识、创新精神的社会主义现代化事业的建设者。但是,一家教育类刊物竟不负责地发表了“素质教育悖论”之类的文章,对实施索质教育大加輾伐,直接与党屮央、国务院唱反调,在国内外引起强烈反响。此家刊物后来受到了教育部有关负责同志的点名批评。此类事足以说明有些教育理论刊物的编辑缺乏起码的新闻敏感性、缺乏党性原则。前瞻性与实用性的统一搞
3、新闻工作耍有新闻敏感,做编辑工作的需耍有前瞻性,即平时我们所说的“超前意识”,因为先进的教育教学方法,必须有先进的理论作正确指导,才不至于失之偏颇。比如河南目前是我国人口第一大省,有9800余万人。现有各级各类学校8.5万多所,在校生2496万余人,教育人口2600余万人,约占全省总人口的28%。10余年来,经过全省人民的共同努力,基木上实现了“两基”,即基本扫除了文盲,基本普及了九年义务教育。但是,“两基”大业完成Z后,河南教育往何处去?如何改革与发展,成了摆在广大教育工作者面前的新课题。有些冃光敏锐的
4、学者,或提出巩固“两基”成果,提高“普九”水平,或提出进一步加大教育投入,加快实现中学教育现代化等等。这些观点超前、新奇,乂切合河南实际,是很有前瞻性和指导意义的。作为教育理论报刊,还要兼顾它的实用性,并把它与前瞻性有机地结合起來,有效地统一起來。具体而言,前瞻性的教育理论文章肯定要编发,可是普通到一篇课文中的一个字词、一道计算题、一个实验、一个公式的讨论文章,只要对教学有益,也应在编发Z列。因为,这类文章虽然没有高深的理论,但能帮助-线教师解决课堂教学中的实际问题。“名家大作”与“奖掖后生”的统一顾名思
5、义,“名家大作”即是目前我国教育理论的名家、“大腕”、“泰斗”,他们术业有专攻,在各自的教育理论研究领域均有建树,在学术界颇有影响力。作为教疗理论报刊能发表他们的文章,的确能增加刊物的分量,为报刊增光添彩。但是,扶持、激励青年理论工作者也是报刊的责任和义务之一。因此,作为教育理论编辑在编发“名家大作”的过程中,还必须注意筛选无名小卒的力作,做到慧眼识珠,把那些文通字顺、稍有新意的稿件编发出来。这对于我们编辑來说,可能会比编发名家之文要费更多的吋间和更多的精力。可是我们想过没有,给这些作者编发一个“萝卜条”
6、,一个“豆腐块”,极有可能鼓起这些青年作者的教育理论研究风帆,甚至改变他们的命运。无论什么理由,我们都不应该把那些无名之辈的自由来稿,随手扔进废纸篓内。信息容量与重头文章的统一冃前,我们的教育理论报刊有一个共同的弊病,即是信息容量太小,长稿(编辑部或编辑个人认为是重头稿件)太长、太占篇幅。类似的问题,在不同的场合、不同的研讨会上均有人提出过质疑与批评。然而积习难改,信手翻阅此类报刊,大量长稿仍旧赫然山据着主要位置。长稿件多了,版面少了,信息量少了,可读性就差了,紧接着读者的意见便会接踵而至。增大报刊的信息
7、量,增强报刊的可读性,是我们编辑人员共同面对的一个老生常谈的话题,要做到信息容量和重头文章的统一,是需要我们有一定的编辑技巧和敢于“犯上”的胆识的。主流观点与"一家Z言”的统一我们所说的主流观点,是指教育理论界基木能形成共识、达成一致的学术观点。但也有可能是人云亦云的学术观点,不知是哪位率先提出,紧接着附和者众,一吋形成一种思潮的。比如,笔者亲身经历过的、前些年轰动全国教育界的语文教改大讨论,当时几乎是众口一词责难语文教育工作者。一时间,语文教育工作者成了“误尽天下苍生”的罪魁祸首,教育类报刊铺天盖地发表
8、了数以千计的讨论文章。有吋候,主流观点未必正确,“一家之言”也未必不正确,有伟人就曾断言,真理有时候会掌握在少数人手里。笔者FI前即遇到了这方面的问题。不久前,国务院有关部门颁布了加强未成年人思想道徳教育的有关规定,紧接着,有关这方面的稿件明显多了起來。主流意见认为,规定及吋呀,我们应该加强这方面的工作呀,等等。但也有少数作者谈道,加强青少年思想品徳教育,我们已经提了多少年了,而我们的教育方针就是倡导“徳、智、体”全面发展,为
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