(二)代数的初步知识复习教案

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1、（二）代数的初步知识复习教案（5课时）第一课：（1课时）方程【复习目标】1、会运用字母來表示数量关系及运算性质。2、会解简易方程及稍复杂的方程。【复习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们來复习“方程”（板书课题）。二、出示目标本节课我们的目标是：（岀示）1、会运用字母來表示数量关系及运算性质。2、会解简易方程及稍复杂的方程。为了达到目标，下面请大家认真地看书。三、出示自学指导自学指导:认真看课本的例1一一例3内容，并将例题用铅笔在书上补充完整。思考;1、什么叫做方程？什么叫做解方程?方程与等式有什么联系和区别？2

2、、在含有字母的式子里，书写数与字母、字母相乘时，应注意什么？3、结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤有哪些？4、你对等式的性质有哪些了解？5分钟后，比谁能做对检测题！四、先学（-）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（课本的例2和例3）1、找3名学生板演，其余生做在练习本上2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。五、后教（-）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差—屮一好）（二）讨论1、我们先來看例2解方程：（1）对不对？为什

3、么？（2）什么叫做方程？什么叫做解方程?什么叫做方程的解？（3）解方程时应注意什么？2、看例3：(1)对不对？为什么？(2)用列方程的方法解决问题的步骤有哪些？3、评正确率、板书，并让学生同桌对改。过渡：老师发现，从上课到现在每个同学都很认真，老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题，你们敢不敢来挑战啊？(生：想)六、课堂练习1、解方程28.4+x二64.7(1.5+x)X9=16.22、丽丽今年a岁，比妈妈小24岁。2年后丽丽和妈妈的年龄和事多少岁？3、练习第1、2题。七、全课总结师：同学们，今天你学会了什么？

4、卜•面我们就來运用今天所学的知识來做作业，比谁的课堂作业做得好。八、作业布f作业：练习第3、4、5题练习：第6、7、8题【课后反思】第二课：（2课时）比和比例【复习目标】1、掌握有关比和比例的知识。2、运用比和比例知识解决实际问题。【复习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们來复习“比和比例”（板书课题）。二、出示目标本节课我们的目标是：（岀示）1、掌握有关比和比例的知识。2、运用比和比例知识解决实际问题。师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。三、出示自学指导认真看课本内容，看书的同时思考：1、什么叫做比？各部分

5、名称是什么？什么叫做比的基本性质？什么叫做比例？各部分名称是什么？什么叫做比例的基本性质？填写下表：比比例意义各部分名称基本性质2、比和分数、除法的关系？填写下表:比分数除法3、怎样求比值、化简比？怎样解比例?10分钟后，比谁能做对检测题！四.先学（-）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书、思考。（二）检测计算1、求比值。14-：0.72-：1-3-：2-577232、化简比。7-：0.24512.6：0.4丄：1丄205解比例25:7二X:35514:35=57:x23:X二12：145-：0.4=

6、2-：X3742.8：-=0.7：X51.25_0.25X1.6五、后教（-）更正师：写完的同学请举手。（二）讨论1、看每道题的计算过程和结果，若对，问：认为对的请举手。若错，追问：为什么？错在了哪里？2、评正确率、板书，并让学生同桌对改。过渡：老师发现，从上课到现在每个同学都很认真，老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题，你们敢不敢来挑战啊？（生：想）六、补充练习1、一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？2、在比例尺是1:3000000的地图上，量得A地到B地的距离是5厘

7、米。求AB两地的实际距离。师：同学们，今天的知识你学会了？下面我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得好。七、当堂训练1.建筑工人用水泥、沙子、石子按2：3：5配制成96吨的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少吨？2.一个县共有拖拉机550台，其中大型拖拉机台数和手扶拖拉机台数的比是3：8,这两种拖拉机各有多少台？3.用84厘米长的铜丝阖成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3：4：5o这个三角形的三条边各是多少厘米？4.甲、乙、丙三个数的平均数是84,甲、乙、丙三个数的比是3：4：5,甲、乙、丙三个

8、数各是多少？5.乙两个数的平均数是25,甲数与乙数的比是3：4,甲、乙两数各是多少？6.一个直角三角形的两个锐角的度数比是1：5,这两个锐角各是多少度？7.在比例尺是1：6000000的地图上，量得两地之间的距离是3厘米，这两地之间的实际距离是多少千米?八、作业布置作业：练习第10、11、12、13题练习：第9、16题【课后反思】第三课：(2课时)正比例和反