高考生物一轮复习第十单元种群和群落第一讲种群的特征和数量变化精选教案

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1、第一讲种群的特征和数量变化知识体系定内容核心素养一一定能力UA*・11出另•比■才虱-毎丄秋»»U・：生命观念通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点理性思维通过“J”型增长和“S”型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力科学探究通过实验“调查种群密度的方法”及“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价能力社会责任通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度加豳I双基落实——系统化■问题化［基础知识•系统化］知识点一种群的特征1.种群的数量特征位时间内新产生（或死亡）的个

2、7位时间内迁入（或迁出）的个体1［休数目占该种群个体总数的比率:滅该种群个体总数的比率•■:■出生率和死亡率迁入率和迁出率2.种群的空间特征（将“”屮的内容补充完整）知识点二种群的数量变化［仪物和丝回条件充裕飞It波动和•卜降1011:O1•„IbtfuJ:•曲线图聲增长曲线响种CY数诂的变化型增长曲线曲线图10efl1.1二1t11条件K值因素气候、堂、天敌、传顾创!受环境条件如牢::何、仅物、故;"等；!的制约11i［在环境条件不受破坏的悄况下，一］;定空间中所能维持的种朋披人数ht］:称为环境容纳hh乂称K値［基本技能・问题化］1.据种群数量特征的概念图，回答下列问题年龄组成

3、♦..*111生率迁入率衫响—死:二率—迁出率加测j,i种群数ht+(种群密度)»t……性别it例“+”表示增加减少—”“―”表示直接作用、间接作用(1)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度变化的直接因素。(3)预测种群密度变化趋势的主要依据是年龄组成。(4)人们常利用性外激素诱杀雄性害虫，这是通过改变害虫的性别比例降低出生率,从而降低种群密度。(5)连线年龄组成的类型及种群密度的变化趋势：1图示1I种群密度的变化趋势I•增长型J/①增大U.稳定型Ab./②基本不变IH.衰退型/③减小(6)分析下列几种生物分別适合使用哪种方法调

4、查其种群密度：①蒲公英②田鼠③蚯蚓④鲫鱼⑤酚虫⑥跳哺适合使用样方法的是：①③⑤⑥;适合使用标志重捕法的是：@@o(填序号)1.据图回答种群数呈变化的相关问题甲乙(1)图甲中表示种群在资源和空间无限的理想条件下的增长曲线是在资源和空间有限的自然条件下的增长曲线是」(2)图甲中曲线a的数学方程式为墮沁，曲线8、b之间的阴影部分表示由于环境阻丈的存在，在生存斗争屮被淘汰的个体数目。(3)［tl图乙可知，一个种群的斤值不是恒定不变的,下列因素屮可以使曲线c变为曲线d的有①②④⑤(填序号)。①过度放牧对某种牧草种群的影响②硬化地面、管理好粮食対鼠种群的影响③增加水屮的溶氧量对鱼种群的影响④大

5、量引进外来物种对本地物种的彫响⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响考点突破层级化•重点化考点一种群的数量特征及种群密度的调查方法识记以知识为核I—文科记忆•当背则背1.运用概念图熟记种群数量特征之间的关系2.明辨种群数量特征的四个易误点(1)种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量多，种群密度不一定大。(2)决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具体环境中的种群要根据实际情况分析。(3)决定种群密度的间接因素：年龄组成和性别比例。其中年龄组成既能影响出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响

6、出生率。(4)预测种群数量的变化趋势：年龄组成。但这种趋势不一定能实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等环境因素的变化。［对点落实］1.判断下列叙述的正误（1）种群出生率增加，种群密度一定增大（X）（2）性别比例是通过影响种群的岀生率和死亡率间接影响种群密度的（X）（3）年龄组成为增长型的种群数量一定能增加（X）（4）每毫升河水屮有9个大肠杆菌，属于种群的空间特征（X）（5）大量诱杀雄性个体不会影响种群密度（X）（6）橡树种子常在母株附近形成集群是空间特征；由于微廿菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数暈特征（J）2.（2018•安徽六校联考）下图是种群数量特征的

7、概念模型，以下分析正确的是（）A.种群密度能够反映种群的数量变化趋势B.春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、②C.预测未来种群数量变化的主要依据是④D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而影响种群数量解析：选C①〜④分别表示死亡率、出生率、性别比例和年龄组成，能够预测种群数量变化趋势的是种群的年龄组成；春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率；利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫雄性个体来控制（③）性别比例