语文人教版五年级下册走进我国的西部

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1、实验小学备课用纸主备人王雅文执教人__________模块（课题）走进西部教学目标1、增强学生综合运用语文知识和技能的能力，让学生动口、动手、动脑，在实践活动中使不同程度学生的听说读写能力得到相应的提升。2.通过网络、图书、报刊搜集资料的同时，提高学生搜集、筛选、分析和运用信息的能力。3.通过上网查找资料和制作幻灯片，训练学生熟练应用现代信息技术，掌握多渠道收集和整理资料的能力。教学重难点掌握讲解语言的技巧，加强对他们语言表达课时安排1课时共性教案个性教案教学过程　　1.创设情境，激情导课：（1）播放一段关于“祖国西部“的美景图。（2）然后向学生提问：同学们，在刚刚看完了这些

2、图片，你有什么感受？你有什么想法，（学生自由发言，不拘泥于答案。）老师出示地图并板书，共同走进祖国西部。2.成果展示，师生共评：（1）首先出示评价标准，为接下来的评价提供依据。每组展示后，首先由被评价者自评，找出自己的优势，反思自己的不足；其次由同学们进行评价，针对不足之处提出意见和建议，在这里我要求我的学生在评价时要注意语言简练，有一定的逻辑顺序，并且要注意平翘舌、丢掉方音，戒除口头语；最后由教师根据重点掌握的知识技能进行适当点拨。（2）各小组分别展示成果。第一小组展示：（ppt）1.图片展示气势磅礴的壶口瀑布、 美丽而神秘的青藏高原.美丽的青海。2.水果的介绍 珍稀动植物

3、的介绍展示骆驼、绿孔雀、大熊猫头饰及苹果树的泡沫塑雕。3.诗歌《西部的人》配乐朗诵第二小组展示：环境恶劣的西部（手抄报，图画）     1. 罗布泊的“魔鬼乐曲”与“雅丹地貌”     2. 青藏线上的恶劣气候     3. 沙漠中特有的植物第三小组展示：西部的历史文化、风土人情 （小导游）     1.松赞干布与文成公主的故事     2. 西藏喇嘛文化     3. 新疆塔吉克婚礼     4. 丝绸之路第四小组展示、西部孩子的学习生活及西部教育政策（剪报）     1. 西部孩子的学习生活     2. 视频：最近西部孩子的“露天厨房”     3. 西部教育政策第五小

4、组展示、西部大开发：（一）西部大开发标志性工程的介绍：西气东输、西电东送、青藏铁路（二）西部建设者的歌颂：     歌颂西部地区的歌曲：《青藏高原》、《天路》、《西部，我为你歌唱》、《神奇迷人的西部》串歌     2. 艾青诗歌《帐篷》朗诵    （三）西部开发面临的新问题：环保     1.对西部开发提出的新要求     2. 视频：《珍爱家园》，西部开发中的环保措施展示后，师生共同对每个小组的表现做出总体评价。3在活动评价中坚持从以下四方面指导学生：a.音量方面：室内讲解语言的音量必须适当；b.语速方面：依据不同的讲解内容、观众的理解能力来控制语速，分别采用快速、中速、慢

5、速等不同的速度来进行讲解；c.停顿方面：指导学生准确掌握停顿的地点和停顿时间的长短；d.语调方面：作为讲解员，语调不能忽高忽低，要适当以情发声，以声带情，不要给人以矫揉造作之感。请三至五名学生谈谈参与本次活动的收获，然后全班同学写下“我为西部大开发献一计”。