语文人教版五年级下册单元整合——走进西部

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1、单元整合——走进西部课题走进西部课型单元整合几课时完成1课时学习目标“学”：认识西部；了解西部特点。“爱”：热爱西部广阔的地域、悠久的历史和丰富多彩的文化资源。“趣”：欣赏西部风光图片“创”：鼓励学生通过各种途径搜集有关西部的资料，培养搜集、整理信息的能力。教学重难点1、“学”：认识西部；了解西部特点。2、“创”：鼓励学生通过各种途径搜集有关西部的资料，培养搜集、整理信息的能力。教具准备中国地图、古丝绸之路的路线图、甘肃敦煌莫高窟图片、多媒体课件。第（一）课时学习目标“学”：认识西部；了解西部特点。“爱”：热爱西部广阔的地域、悠久的历史和丰富多彩的文化资源。“趣”：欣赏西部风光图片“创”：鼓励

2、学生通过各种途径搜集有关西部的资料，培养搜集、整理信息的能力。教学重难点1、“学”：认识西部；了解西部特点。2、“创”：鼓励学生通过各种途径搜集有关西部的资料，培养搜集、整理信息的能力。教学过程活动内容活动方式设计意图一、谈话引入二、认识西部1、孩子们看过《西游记》吗？2、生回答。3、师：唐僧及其弟子孙悟空、猪八戒、沙和尚成为家喻户晓的文学形象。玄奘实为我国古代一位在世界史上和国际交往中享有极高声誉的历史人物。他的《大唐西域记》记叙了沿途见闻，为我们了解西域、中亚、巴基斯坦和印度的历史情况，了解丝绸之路的面貌提供了极为宝贵的资料，是一部闻名世界的历史地理名著，具有重大科学价值。1、出示中国地图

3、，看看地图上西部的地域。2、中国西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。中国西部地区是华夏文明的重要发源地。丝绸之路的驼铃声声，佛陇深寺的暮鼓晨钟。甘肃敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，四川九寨沟、都江堰、金沙遗址、广汉三星堆、陕西秦始皇陵兵马俑、西藏布达拉宫、重庆大足石刻、宁夏西夏王陵、楼兰古国等自然历史文化遗产，同样为世界所瞩目。世界上一奇迹，最高峰珠穆朗玛峰也在西部，成为中华文化重要的象征。老师的导语从孩子们喜爱的《西游记》入手，让学生对西部有总体的感知。整合地理、历史的资源，为本课的学习拓展知识。教学过程活动内容活动方式设计意图三、西部特点四、欣赏西部图片学

4、生讨论交流：1、世界之巅珠穆朗玛峰在这里。例如中国西部，是世界上最大，范围最广的，它在世界上排第一。2、特指中国西部地区。中国按东西方向可以划分为东部和西部或东、中、西三个部分3、中国西部由西南五省市（四川、云南、贵州、西藏、重庆），西北五省市（陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏）和内蒙古、广西、以及湖南湘西、湖北恩施土家族、苗族自治州组成。西部疆域辽阔，人口稀少，是我国经济欠发达、需要加强开发的地区。西部由12个省、自治区、直辖市构成。"10+2+2"是西部地区最新定义。其土地面积约690万平方公里，占全国国土面积71%；目前有人口约3.9亿，占全国人口总数的29%。1、学生展示自己搜集的图片资料

5、，并进行解说。2、通过欣赏，激发学生对西部的热爱之情。学生在交流、讨论中，逐步养成自主学习、主动探究的良好学习习惯作业设计1、自己选一个喜欢的地方写一篇导游词。2、预习本组课文，提出疑问。3、课外阅读关于西部的文章，小组说一说自己的收获或疑惑，自己为自己设计一道作业题。板书设计课后反思