初四英语总复习策略

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1、初四总复习策略今年是实行学业考试以来的第一年中考，今年的中考也是验证课程改革取得了哪些成就，学生的能力得到了哪些发展的一个重要舞台。可以说，对学生来说,中考是一块试金石，通过中考检验他们的收获。中考也是他们走上人生之路的第一个转折点，能否打赢这一战役，关系到学生今后的人生Z路能否充满信心地迈向另一个转折点，关系到新课程改革能否得到大家的认可。要取得战争的胜利，必须有一套行z有效的作战策略，为了使今年的屮考能够取得圆满的成绩，谈儿点我的做法。一、以往初四的复习经验。(-)＞第一轮复习小结。狠抓基础知识，明确重点难点，将知识系统化、条

2、理化。第一轮复习，我们主要以课本为主，狠抓了基础知识的整理、理解和记忆。一般而言，学生复习时的障碍主要有：概念不清、知识记忆琐碎、知识点不明确、重难点不清晰、知识之间缺乏必要的联系等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使学生储存在大脑中的知识难以提取出来。只有通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，才能明白各部分知识之间的内在联系，形成系统知识网络结构。因此，一轮复习我们主要引导了学生全而阅读教材，掌握最基本的基础知识，查漏补缺，将知识系统化、条理化，形成知识结构框架，彻底扫除知识结构屮理解上

3、的障碍，便于记忆。同时配以单元训练，巩固基础的同时，提升应用能力。这一•轮复习的口标是查岀所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下了可靠的基础。(二)、二轮复习。重视思维训练，解决中档以上题培养分析能力、应用能力。第二轮复习在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点。二轮复习练习量明显减少，大量的时间投到思维训练上，主要解决在一轮复习屮已经掌握的基础知识、基本技能的应用上，也就是如何对题冃进行合理分析；二轮复习的结果是思维能力的彖征，不会对题冃进行分析的学生，没法解决

4、考试题屮的中档以上的题冃，也就没法取得好成绩。二轮复习我们主要进行专题训练：依据课程标准和中考试题出题趋势，在强调专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题的基础上，我们根据不同学科的特点选择了不同的专题进行复习。并根据专题的特点安排时间，在专题训练中一般采取四个步骤：考点透视、中考预测、精题释析、经典回顾、强化训练进行的。考点透视，主要说明某一专题的出题形式，所占比例,及解答和思考此类题时应注意的问题等及正确思考和解答的关键所在和思维模式等。中考预测，说明此专题小，考试的侧重点所在。精题释析，主要选择具有代表

5、性和典型性的中考试题进行分析、训练。强化训练，由教师精心选取比较有特色的、中考当中的重点、热点题忖进行强化训练。综合能力提升：精心选取部分习题，对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力。由于二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识，强调习题训练。此外，专题复习的要求是：适当拔高。专题复习耍有一定的难度，这是二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，专题复习的重点是揭示思维过程，易引导学生学会分析题口，思考和选择合适的解答

6、方案。这是二轮复习必须完成的任务。(三).三轮复习。通过模拟训练，进行查缺补漏、考前练兵，然后回扌II课木，解决遗忘问题。1、三轮复习的冃的。(1)、杏漏补缺。这好比是一个建筑工程的验收阶段，检杳一下是否真的过关了。(2)、考前练兵。主要在于答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、三轮复习的形式。三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，一般以8至10份题为宜。3、模拟题的编制。(1)、研究历年的中考题。凡事都有一定的规律性，中考也是如此。中考考什么，怎么考，明b是必考内容，哪是不考内容，中考的趋势是什么，作为毕业班的教师必须做到心屮

7、有数，掌握这些内容的关键，就是研究中考试题。(2)、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、屮、高档题的比例，总体难度的控制等要接近屮考题。(3)、模拟题的设计要有梯度。以八份题为例，第一份题和第十份题要比中考题略易，第二份题、第三份题、第七份、第八份题要与中考题持平，第四题、第五份题、第六份要难于中考题。也就是说，由易到难，再由难到易。有鼓舞士气的题，也有抑制傲气的题。立足中考又要高于中考。4、模拟题的批阅。(1)、批阅耍及时。做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁，切忌连考两份。(1)、评分要狠。可得可不得的

8、分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。(2)、给特殊的题加批语。某几个题只有个別学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。(3)、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲