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时间:2019-10-20
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1、A.英语教师说课稿要求一、导言(Introduction)英语说课是英语教学中的重要一环,也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段,能从理论上指导教师贯彻教学大纲,真止做到教与学相结合,将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体,对不断提高教师教学能力和教研能力,有着突出的作用。二、说课的基本原则1.遵循教学大纲要求,明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系,止确理解教材、教案说课、上课Z间的层进关系,走出说课即是“说教案”的误区。2.以教师为主导,学生为主体,体现先进
2、的教学理念。3.详略得当,重点突出,体现说课的完整性。4.与教案相结合,体现其可操作性。三、说课的基本程序1.说教材:科学分析教材,明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。2.说学生:谈谈学生的知识与能力结构,明确说课内容的难易程度。3.说教法:谈谈本节课耍实施的教学手段、方法以及教具的使用。4.说学法:谈谈学习方法的运用以及将要实现的H标。5.说教学程序:说为什么要设计该程序?目的、意图何在?结果如何?6.说板书设计:谈谈板书设计的根据和理山,力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。四、
3、注重说课信息和反馈与总结说课的对彖可以是专家、同行其至是学生。向说课对彖征询意见、获取信息,力求不断改进和提高。B.说课稿范本一、英语教师说课范本(1)Unit2HeroesLesson1ModernHeroes(一)教学内容1.本课是Unit2heroesLesson1ModernHeroes的笫一课时。本单元分别介绍了Nationalhero,Historymakers,Sportsstars和Superhero。这几篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。2.本课是介
4、绍NationalHero,是学生比较熟悉和感兴趣的话题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇;后一-部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3.本课文出现了较多的定语从句,还有主词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),在这样的困难前提卜,我引导学牛通过cultureandbackgroundknowledge,结合课本内容丰富自己的知识而,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路,激发他们的民族自豪感。(二)学生分析1.组成情况职高高一学生年龄都在14-16岁之间,大
5、多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,口学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。2.学生的知识与技能水平职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而H在阅读上,未能掌握泛读和秸读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。3.学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了
6、一定时间的训练后,他们还是掌握了pnirwork,groupwork,usingthecultureandbackgroundknowledge的阅读技巧。(三)教学H标1.通过快速阅读文章,学生能够对毎段文章进行归纳总结,准确地把段落主题为所给的headings联系起来。2.通过仔细阅读,学生能够冋答关于文章的细节问题。3.通过进一步阅读,学主能够学牛能用英语对釆访口己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。(四)教学策略教学方法:使川交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学屮,通过师生互动,小组表演的形式
7、,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。(五)教学过程第一步导入T:Goodmorning,everyone!Doyoulikewatchingmovies?DoyouknowJetLee(李连杰)?DoyouknowoneofhisfamousmoviescalledHERO?Whatdoes'hero'mean?Whoaretheheroesinyourheart?DoyouknowYanLiwei,ournationalhero?第二步介绍文章人物T:Openyourbooks,andturntopag
8、e100and101.Lei'sreadtwopassagesaboutShenzhouVandYangLiwei.ShenzhouVisChina'sfirstmannedspaceship.Itliftedoffat9a.m.onWednesday,October15th,2003inJiuquan,GansuProvince.ItwascarryingYangLiwei.Itwa
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