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时间：2019-05-06
《《我是什么》说课材1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我是什么》说课材料杨晓红一、说教材水、是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象，我们很少把水和它们联系起来，琢磨其中的变化规律和科学道理。这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情景之中，自己仿佛也成立千变万化的“水”；先乘着阳光到空中漂浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪；落在地面，就在“家”中睡觉、散步、奔跑、跳舞。二、说教法1、识字。本课生字大都是结构和部件比较复杂的字，建议教学时指导学生读通、读熟课文，然后从课文中抽出词语
2、反复读，再把生字提出单读认读。2、写字。写字之前要仔细观察每一个生字。注意字的笔顺，重点放在“两点水”、“三点水”、“四点底”的写法上。3、朗读感悟本课包含着丰富的自然现象，但作为语文课，要把教学重点放在朗读课文的训练上，文中负载的科学知识，只要让学生简单的了解一下就性了。三、说教学模式这节课我主要运用了读书教学的模式。目的就是让学生读会课文朗读感悟，认识课文中的生字。理解课文，懂得一些词的意思。四、说教法通过自主学习，自己研究讨论的方式，帮助学生深入了解课文内容，学会观察、比较、分析的学习方法，充分利用卡片、小黑板，优化课堂结构。《我是什么》说课材料杨晓红2005、11、16
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