试谈高效的学习方法

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1、试谈高效的学习方法刘明俊山东沂源实验中学256100；陆阳山东沂源四中256100解决问题的有效方法如同一把万能钥匙，能打开知识沉重的大门。无论什么学科，学习都是从阅读、听讲、记忆开始，以练习、应用、检测为巩固强化手段，以复习、回忆、再现为目的的一种复杂过程。如何才能找到这种学习方法呢?总结起来，高效的学习方法不外乎是将所学知识系统化、熟练化，乂形成了较强的思维能力，自觉地把所学知识与形成的能力有机结合,达到融会贯通，应用起来得心应手，高效快捷。如何才能掌握这种高效方法呢?木文试从以下几个方面加以阐述,希望对所有的学习者都有所帮助。一、梳理基木知识，纵串横联，形成体系1•纵串，就是把相关知

2、识系统化、网络化、形成知识体系。每学完一节课，抽几分钟迅速地回忆一下这节课主要学习了哪几个问题?每个问题乂涉及到哪几个知识点?木节课最核心的问题是什么？有哪些主要方法与技巧？能够脱离课木和笔记回忆起来，这节课也就基木掌握了。再根据课堂上对问题的回答或者当堂测试的情况，就能准确地判断这节课的学习效果。学完每章每册之后回忆总结，就能把相关知识串成串，方法技巧连成片，记忆起来省时省力，快捷高效,这是提高成绩的前提条件。这样一来，册与册，章与章，节与节之间的主要内容，就能串联起来，形成一个有机的知识整体。2.横联，就是使知识条理化,模式化，把知识点扩展为知识线。每学过一段时间或几个章节后，要把各类

3、知识进行初步梳理分类，将同类或相近知识压缩成一个或几个大的知识点来记忆，并进行横向比较、辨析，这样既减轻了记忆负担，又便于联想、提取和应用。如语文课中的名言名句，诗歌中的、古文中的、文中引用的、课外阅读中的等等，可以按这几类加以整理；也可按名言名句的性质，如励志、勤奋、理想、感恩等进行归类整理。整理的过程就是再学习再记忆的过程，能达到比较理想的复习效果。再如数学中的代数式，有理式和无理式，整式和分式，单项式和多项式等内容，是在不同章节中学到的，学完后把它们概括归纳，进行分类比较辨析，既强化了记忆，又明晰了异同点。这样一个个小的知识点联成一条条知识线，在头脑中再压缩成一个大知识点来记忆，事半

4、功倍。二、遵循记忆方法，循环复习，强化记忆复习是掌握知识最有效的方法，根据艾宾浩斯遗忘规律，必须不间断地有规律地加以复习同一知识点，才能牢固掌握知识。有人说,“重复是成功之母”，这话是很有道理的。一节课后用几分钟去回忆，一天学完后用十几分钟去冋顾,一周下来再梳理成知识块。一个单元学完后，要重点复习归纳，及时总结，前挂后联，知识与方法同步进行。这种强化记忆，循环复习，坚持下来，学习效果一定会令人满意。三、做好常规练习，构建模型，形成模式1.将题目类型化。题海茫茫，无边无际。如果对主要知识按性质进行分类，就可以归纳为有限的几大类。如英语中的完型填空题，根据句子的时态，动词、形容词、助词的变化规

5、律，上下文的联系等，准确判断结构和类型，就能正确解答。再如几何中的计算题，无论题目多么繁杂，概括一下，不外乎是求线段、弧的长度、角度、比值、面积和体积等几类。只要准确分类，典例解读，巩固训练，及吋矫正，一切问题都会迎刃而解。2.要构建模型。有些类型的问题，如果进一步抽象概括，可以用直观的“模型图”或“模型式”来表示，把同一类知识模型化、公式化，既简化了知识，又突出了本质，便于记忆。如生物中“种子”的结构剖面图、植物根系结构图、人体血液循环图、生物链图等。再如数学相似三角形中的“A”型、“Z”型基本图形，二次函数的三种解析式的表示法等。这些简图与公式都简明准确地揭示了知识结构、特征及内在联系

6、。多整理多应用，是提高学习效率的有效方法。3.多联想拓展。不少题目具有一定的开放性和探索性，如果我们在常规思路已经掌握的情况下，不妨多从其他角度加以深入思考，就能联想到许多相关的知识点，会找到一些更为简捷的思路和方法。如作文中的“同体作文”，同一位同学若从不同角度去立意，取材会大相径庭，表达的主旨也会有很大差别，甚至相反。但只要文章有理有据，内容充实，语言流畅，结构精妙，都会成为好的文章。再如数学中的一题多解，能从中体会到解题方法的优劣。不断提高对知识的灵活运用能力，为将来的创新学习奠定坚实的基础。四、加强实际应用，深入实践，加深理解1.亲身体验。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

7、”学习科学知识，应吋常走出课堂，深入生活，体验、感受、应用知识，学以致用，才能把知识真正理解，牢固掌握。如走进社会去调查探究当地水资源污染情况、道路交通堵塞状况、交通安全问题、实际测量学校旗杆高度问题、统计分析同学们的学习现状等。2•善于解决现实问题。如要在三个村庄之间修建一个车站，怎样设计到三个村庄的距离都相等呢？把问题抽象概括后，实际上就是一道几何作图题，只要找到以这三个村庄为顶点的三角形的外心即可。如果设计成到三个