蔡学梅课题研究

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1、编号：学科：盐都区有效教学研究课题申报、评审书课题名称：提高初中语文课堂教学效率策略的研究课题主持人：蔡学梅所在单位：盐城市毓龙路实验学校申报日期：2011-11盐城市盐都区教育局-＞课题研究人员基本信息主持人姓名蔡学梅出生年月197701行政职务专业技术职务中学一级研究专长语文教学本科丁作单位盐城市毓龙路实验学校持人姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工张丽中学髙级盐城市毓龙路实验学校课堂教学总结、论文凌红妹中学一级盐都区实验学校综合实践活动实践活动宋华筠中学一级盐都区实验学校课外阅读辅导论文、教学蔡玉芹中学二级盐都区实验学校论文写作论文、教学许建娅中

2、学二级盐城市毓龙路实验学校课堂教学教学活动Cxml5961975979屯话邮政编码15961975979224001E-mail@126.com课题组主要成员不含主二.课题研究论证报告一位语文专家说过“我们的学生在开学发新书的时候，最先翻阅的是语文书，但是接下来就不大愿意上语文课了。”这句话至少道出了大部分语文课的状况。针对这样的状况，我们客观分析，觉得至少有三个方面的原因。首先，现在的应试教育对语文教学造成了巨大的冲击。语文是一门艺术性和模糊性都很强的学科，学好语文是一个长期的不断浸染的过程，要长期的耳濡口染，要长期的阅读与感情投入，才能加强对语文的理解，才能提

3、高语文学习的能力。其次，语文教材说教性强，人文性弱。由于语文学科承担了过多的政治道德教育，思想教育成了教材选择课文的重要标准。语文教材脱离了时代，不能激发当代初小生的人文激情。第三，小国传统文化小的师道尊严造成了教师的地位牢不可撼，而且是正确的化身，看仰观而不可接近。陈旧的教学方式使学生失去学习语文的热情，过重的课业负担使学生力不从心。面对这样的现状,我们认为语文教学必须改革，从提高语文课堂教学效率入手,从学校实际和学生现状岀发，围绕教材，充分利用课堂，让学生感受到语文课堂的无限魅力。2•所要解决的主要问题初中语文苏教版教材充满了强烈的人文情感和蓬勃的青春活力，同

4、时将鲜明的时代精神贯穿于教材。如何更好的处理教材，切实改革课堂教学方法，提高语文学习效率，是本课题研究的主要问题。一、围绕教材，更好的处理教材。二、在课堂教学中，充分调动学生学习的积极性，发挥主体作用。三、开展教科研活动，认真备课，充分发挥教师的主导作用。四、强化预习，发挥导学案的功能。五、利用合作、交流、探究等学习方式，提高学生的口主学习能力。六、在语文实践活动中巩固知识，运用知识。实践意义：我们提出这一课题，着眼于促进学生健康和长远发展，促进学生学习能力的生长和学习方式的转变，探究优化课堂教学的策略，从而大面积提高课堂教学效率。通过实践研究，切实捉高学生的创新

5、意识和实践能力，捉升学生的综合素质。积累、丰富有效课堂的措施与策略，同时培养一批观念新、业务好、能力强的骨干教师。理论价值：新课程认为，课堂教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是“对话”。例如“强化预习”就是强化学生与文本的对话，“合作交流”就是安排学生Z间对话，“质疑探究”是课堂教学个要素Z间的多向对话。没冇互动，就不存在或未发生教学；没有目标明确、科学合理的交流，就不存在真正意义上教学。通过课堂教学重建和谐的、民主的师生关系，从而提高课堂教学效率是本课题研究的重要任务。通过研究，要使学生在课堂上冇开放的心态，凸显的主体性，张扬的个性以及被解放的创造

6、性；要使教师体会到上课不是简单的知识传授，而是一起分享理解，是一种专业成长和自我实现的过程。最终的目标是让每一节课都成为不可重复的激情与智慧的综合体。4•完成课题的可行性分析一、实施新课程以來，探索比较切实可行的冇效的课堂教学方式，提高语文教学效率，是各级学校和所有教育工作者的迫切愿望。二、参加课题组的成员冇教研员、语文学科带头人、一线语文教师，在平常工作中积累了丰富的经验，收集了大量的资料，研究实力扎实。三、科研手段多样。我们将采用以下方法：1、定性分析与定量分析相结合，在关注课堂教学效率的同时也注意分析结果；2、定期进行问卷调查，了解学生对课堂的满意度；3、冇

7、计划的组织公开课活动，依靠实践开展研究，通过研究指导、提升实践活动；4、通过论文报告会、课题沙龙等形式提高课题理论研究水平。四、课题组拥有大量的书籍和教学案例。三.课题研究设计报告新课改要求对话成为课堂教学的中心，课程范式已经转变为“人文中心主义课程”，新课程背景下的课堂教学就应该是-种对话的过程。《基础教育改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。重建关于“学习”的概念，就是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索、合作的学习方式，逐步改变“教师屮心”“课堂屮心”“教材屮心”的局面,促进学生创新意识和实践能力的

8、发展。要发