美国研究生奖助金体系研究综述

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1、美国研究生奖助金体系研究综述【摘要】冇关文献的研究表明，近年来我国学者对美国研究生奖助金体系研究主耍探讨了其体系的主耍内容、特点以及对完善我国现行研究生奖助金体系的启示和建议。对这些文献进行综合梳理和相关总结，有助于对美国研究生奖助金体系形成整体上的了解，借鉴相关经验，完善我国现有的研究生奖助金体系。【关键词】美国；研究生奖助金体系；研究综述近年来，美国研究生奖助金体系研究的文献主要从其体系的主要内容、所呈现的特点以及从中所得到的启示建议三方面对相关研究成果进行了阐述。一、美国研究生奖助金体系研究现状(―)奖助金体系的主耍内容有学者采用个案研究的方

2、法，没有将研究生奖学金和研究生助学金进行明确的分类与界定，而是依据其是否具有报酬性特征分为报酬性奖学金和非报酬性奖学金。报酬性奖学金是指助教助研制度即大学向部分学生提供助教和助研的工作岗位，以报酬的形式向学生提供资助。非报酬性奖学金主要是研究生院、系所以及各种团体提供的奖学金，其中研究生院主要以四年资助包的形式提供，系所和团体则以特别奖学金的形式提供。此外,还包括“工读计划”中所提供的有偿资助金［1］。有学者没有将奖学金和助学金分开，将其统称为奖学金，依据其提供來源将其分为校内奖学金和校外奖学金。校内奖学金通常包括助学金、奖学金、生活补贴、助教奖学

3、金、助研奖学金、校内兼职、校内实践学习收入等，校外奖学金主要是由政府、非营利性组织、基金会、个人等提供的各种奖励［2］。有学者则依据资助项目的不同，将研究生奖助金分为奖学金、助学金和研究生资助金。奖学金一般分为校内奖学金和校外奖学金两种，主要用于褒奖学业成绩优秀的研究生。助学金主要包括：补助金、助学金、生活补贴、旅差补贴金、助教津贴、助研津贴、助管津贴、实习津贴、校内兼职、校内实践学习收入等。研究生资助金主要是一些基金会、科研机构、行业协会或其它部门提供的，主要为屮请人在从事研究T作或者在进修高级课程时所需的各种费用提供资助［3］o（二）奖助金体系

4、的主要特点1.资助经费来源多元化儿乎所有的文献都提到了美国研究生奖助金的这一特点。资助经费的来源包括•学校内部、联邦政府、州政府、地方政府、社会机构、企业以及个人提供的资助等。有人重点研究了其中政府资助的部分，指出政府资助方式主要包括联邦、州、地方三级。其中联邦政府主要是对私立高校提供资助，通过补助金、勤工俭学等项目，帮助学生上学，以尽可能扩大和保证“教育机会均等”。州和地方政府的资助对象主耍是公立高校，主要是提供一定数量的学生助学金和奖学金［4］。多数研究者则采用个案研究的方法，重点对美国某一个或某几个高校资助金的来源情况进行研究，主要是对奖助学

5、金的重要来源一一学校获得的研究收入、投资收入和学费收入等进行研究。例如，有人对麻省理工学院2007财政年度经费来源情况进行研究，其收入总额为21.80亿美元，各方面收入占总收入的来源比例依次为:研究收入占53%、投资收入占15%、学费收入占10%、捐赠收入占6%、辅助活动收入占4%、其他收入占12%[5]o2•资助面广，资助金额大在美国高校中，不仅对成绩优秀的研究生提供奖学金资助，对于那些成绩不很优秀的学生也进行积极的资助。英资助途径主要是提供各种助学金。在许多高校内部，通过对学生提供助研、助教、助管等职位，让其通过自己的劳动获得相应的助学金。通过

6、对相关文献的研究可以总结出，这些校内助学金主要具有以下两方面特点：（1）收益面广，获得相关职位的研究生比例较大。有人对美国加利福尼亚大学洛杉矶分校和华盛顿大学研究生三助情况进行了相关研究，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校2000-2001年度获得助教和助研职位的学生占总研究生人数的49.15%,其中获得助教职位的人数占24.26%,获得助研职位的人数占24.89%[6]。而2001年华盛顿大学获得助教助研助管岗位的研究生数分别为1424人、2113人、194人,分别占研究生总数的15%、23%、2%,获得三助岗位的学生占研究生总数的40%[7]。两校获

7、得三助岗位的研究牛都占到学校研究牛总数的近一半。（2）资助金额大，可以帮助解决研究生的部分学费。有人对普林斯顿大学相关资助金额研究发现，其研究生从事“三助”的收入，可以解决相当一部分学费，如2006-2007年度，担任助教的研究生如果未通过资格考试可获得20700美元的报酬,如果通过了则可获得22350美元的报酬;担任助研的研究生，未通过资格考试可获得19300美元的报酬，通过者则获得20300美元的报酬。而该年度普林斯顿大学研究生学费为34000美元［8］。可见美国高校对研究牛的资助有效地缓解了其学费压力，提高了他们接受研究生教育的机会，有利于实

8、现教育机会的均等，维护研究生教育的公平。3.关注对研究生科研的资助美国高校同样对研究生从芋科研工作提供相关资助，有学者对研