2013研究生奖助金评定方案修订稿

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1、重庆大学公共管理学院硕士研究生动态奖助金评定方案（修订稿）根据《重庆大学研究生培养机制改革方案（征求意见稿）》的精神，为配合学校相关工作，保证我院硕士研究生培养机制改革的顺利推进，特制定本方案。一、硕士生奖助金设置1、总体设置思路（1）申请范围限于非在职全脱产学习硕士生（不含定向、委培硕士生，此类硕士生按合同执行）；（2）根据不同的专业，确定所交学费金额；（3）动态管理，每学年评定一次。学校研究生院每年将会对各等级比例进行调整。（4）奖助金发放最长年限为2—3年。学生在3年内毕业后，不再发放奖助金，在校年限超过三年不再享有奖助金。（5）特等奖助金由导师首

2、先决定是否发放，且必须由导师配套。2、硕士生一年级奖助金设置根据校研究生院历年招生工作安排，设置新生第一学年奖助金A等（减免全额学费）、B等（减免全额学费的50%）、C等（不减免学费）。新生总人数、各等级在新生总数中所占的具体比例由校研究生院确定。3、硕士生二、三年级奖助金设置研究生奖助金等级、比例由研究生院确定，学院严格执行。2013年的奖学金二年级学生A:C等级比例为8:2，三年级学生A:C等级比例为8:2。二、奖助金评定实施要点1、研究生一、二年级奖助金评定时，以一级学科、二级专业授权点各年级就读人数为基准，将学校研究生院每年分配的各等级指标比例数

3、分解为各学科、各专业、各等级具体人数。2、研究生一年级奖助金等级按入学考试（含复试）综合成绩排名评定，其中推免生主要依据本科成绩及复试综合排名评定。3、研究生二年级奖助金部分依据学生第一学年学位课程学习成绩、科研情况、思想德育评分以及导师评分等综合排名确定等级，其中德育与导师评分各占10分德育评分中，以每人基准6分为起点，10分为上限。。如果课程成绩中有不及格的情况，则直接评为C等奖学金。4、研究生三年级奖助金评定时，以每位导师所带学生总数为基准，将学校研究生院分配的各等级指标比例数分解到每位导师，由导师为自己所带学生评定等级。三年级奖助金具体实施步骤：

4、（1）按照学生人数分解等级比例（不能整数的按照低一级下达指标）；（2）在导师评定等级基础上，学生对自己等级不满意者可以向学院申请高一等级的奖助金；（3）对提出申请的学生，学院根据二年级奖助金评定办法统一评级。三、奖助金智育部分评定实施主要细则1、课程学习成绩综合计算公式∑（各学位课程成绩*各学位课学分）/∑各学位课程学分2、科研成果计分方法（1）权威学术论文，学生第一作者或导师第一作者、学生第二作者计分15分；（2）重要学术论文，学生第一作者或导师第一作者、学生第二作者计分10分；（3）CSSCI，学生第一作者或导师第一作者、学生第二作者计分5分；关于发

5、表论文的科研成果加分规定：如果论文暂未见刊，要求用稿通知截止日期为2013年9月10日之前（含），同时必须出示版面费发票原件，否则不参加2013年奖学金评定科研加分。（4）校研究生科研创新团队项目、世川良一基金等学校申请项目，以学生主持项目名单上的顺序为准，排名第一计5分，第二计2分，第三计1分。一个校研究生科研创新团队项目只能计分一次，之后变更项目负责人也不再计算加分。（5）学生是项目负责人的省部级科研项目，以主持学校项目计分标准的2倍分值计分（6）研究生科研创新个人项目，计4分。四、奖助金德育部分评定细则为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强

6、和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，进一步引导、激励研究生提高政治思想素质，德、智、体全面发展，结合我校研究生思想政治教育工作的实际，特制定本细则。（一）考核办法：1、采取学生自评、班委考察、辅导员和分管领导审核相结合的方式。2、研究生德育考核要在民主评议的基础上，坚持全面发展、德育为先的原则，采取定量与定性相结合的办法，公开、公正、公平地进行。3、研究生德育考核每学年进行一次，一般在7月份进行。（二）考核内容:　1、政治素质　能否坚持四项基本原则，拥护党的各项路线、方针和政策，自觉维护社会稳定。2、道德修养　能否遵守社会公德，顾全大局，诚实守信，

7、尊敬师长，团结同学，树立并认真践行社会主义荣辱观。3、法制纪律观念能否模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，有无违纪现象。4、集体活动　　是否具有良好的团队合作精神，能否积极参加班级、党团支部活动以及各类文体、学术科研和社会实践等活动。（三）、考核细则：1、加分细则：（1）担任学生干部（完成本职工作，只取最高分不累加）第一、担任班级学生干部如班长和团支书，加1分。第二、担任院研究生会和研究生团委主席、书记，加2分；副主席、副书记，加1.5分；部长，加1分；担任学院学生会、团委干事者加0.5分。第三、担任校研究生会或研究生团委主席、书记，加2分；副

8、书记、副主席，加1.5分；部长，加0.5分。荣获荣誉证书：获校级表彰者加1分，获