期末上交材料

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1、三年级上册语文复习计划一、复习目标：根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：1、课本教学复习目标：（1）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会

2、提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文屮常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。二、复习内容：376个生字（300个会写，200个会认）；教材屮列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材

3、中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等「文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句了表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。三、复习重点：1•要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）2•课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核

4、，可选择常见的或常用的。）3•理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）4•遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用旬式；前后意思连贯的段落）5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。6•段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）7•片段的习作或单幅图的写话。8•听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。）四、复习难点：课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的止确使用

5、等。五、复习措施:1.制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不火分，不丢分。3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。5.趣中复习，乐中复习

6、。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。6.精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。7.加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。三年级上册语文期末复习计划（二）一、复习内容及冃标1、冃标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。2、内容：⑴积累:①正确认读、听写木册中300个生字。②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。③课文中的四个字的词语。④课文中优美段落、重点段落的诵读。⑤古诗默写。（2）阅读：①正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优

7、美语段或课文；能复述课文。②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。（1）习作①学会把读习作要求，根据要求，把口己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通旬顺；程度较好的能在语言上有所提高。②能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。③能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的

8、一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。二、复习重点、难点1、重点：（1）基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。（2）阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句